聚焦管理创新 为了每一个孩子健康快乐成长——中国教育学会第四届小学校长大会掠影

董奇（北京师范大学校长）

要提升学校管理效益，必须跨部门协同，形成育人合力。影响学生健康快乐成长的因素包括区域、学校文化、教师、家庭等，必须把各个因素调动起来。改革是系统的，从区域、学校的管理，到教师以及学生的发展都要建立一个联动关系。对于学校而言，教研部门要打破学科与年级界限来开展教研活动，班级协同教研会诊分析，关注学生的精神状态、学习方式、师生关系和支持环境等，帮助校长读懂教师，帮助教师读懂学生，帮助教师读懂自己、读懂家长，用一系列的活动改善师生关系、同伴关系、与家长的关系，改善家长的教育方式，提升教育合力。

褚宏启（北京教育科学研究院副院长）

民主集中制，“民主”和“集中”并不矛盾，但“民主”应在前，没有民主就没有自由。“民主”首先意味着利益诉求的充分表达，用一个词来讲，就是声音，声音要表达出来。学校对表达出来的声音要进行一个有效的整合，整合之后让孩子们来选择。由此引申“民主”和创新的关系：创新最主要的体现不在于学校管理的问题，而在于每一堂课的教学理念。在学校的每一堂课当中，教师对孩子是不是尊重？允不允许孩子发出不同的声音？允不允许自由讨论？如果没有民主的氛围，就很难形成孩子的创新，所以民主、自由、创新是密切联系的。

熊梅（贵州乐湾国际实验学校校长）

学校的民主化进程，有两个主体：教师主体和学生主体。作为校长，我们应该在民主、公平、公开的原则下，让更多的教师参与到学校的管理中，通过组织制度为教师搭建平台。其次，我们要尊重学生的话语权。学校在建立多元评价机制的过程中，应把学生对教师的评价作为一个重要内容，把评价的视角和标准交给学生，从中培养学生的评价能力。作为管理者，我们应强调服务的理念和意识，通过动态的管理机制和方式，提供更多的参与机会，使更多家长参与学校的管理，包括学校的活动和教育的渠道。通过民主化的管理方式，推进学校的科学管理和发展。

钟亚利（北京市朝阳区垂杨柳中心小学校长）

学校的民主管理主要看两个方面：其一是民意的充分体现；其二是民智的充分汇聚。学校在组建家委会这个问题上，应让家长更多地参与到育人当中，促进亲子沟通。亲子之间的有效沟通会对孩子的成长产生很大的帮助，甚至起着决定性的作用。组建家委会，应在设计方面让不同群体参与到学校的各个活动中。学校是一个生命组织，这个生命组织是学生、教师、家长，包括社会各方力量的有机结合，其中以学生的成长为核心，家长、教师、社会的努力为纽带，凝结各方面共同努力。

季苹（北京教育学院教授）

一所学校最大的民主是什么？最大的民主是尊重人，激发人的创造性。尊重人、激发人的创造性有一个前提，那就是理解人、研究人。如果我们不能做到理解，就很难做到尊重。因此，我认为，学校要真正做到民主，最重要的就是开展对学生的研究。

刘芳兰（湖南省长沙市实验小学校长）

民主管理应是一种血液中、骨子里的真正对人的尊重。学校民主管理首先应该体现在办学理念中，在民主管理和制度建设的过程中，要依靠每一位教职员工。学校的一切工作，核心是学生。学校管理方式要适合学生，学校活动设计中应注意分层次，首先让每个学生都参与进来，然后再通过各种活动方式，凸显学生的个性。积极鼓励正能量，通过民主管理，触及学生内心。