如何提升初中英语阅读教学效率分析

茅晓甜

【摘要】本文从当前初中英语阅读教学现状出发，阐述阅读在初中英语教学中的重要性，并根据现状提出提高阅读教学效率的三个策略，以期为广大师生提供更广的思路，实现共同进步。

【关键词】初中英语阅读 效率 策略

【中圖分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）08-0117-02

随着新课程的实施，初中英语阅读越来越被受到重视，词汇量增加，难度也有所增加，在这样的背景下，如何提升初中英语阅读的教学效率成为广大师生关注的事情。

一、初中英语阅读的重要性

英语阅读不仅是学生学习英语的必经之路，也是教师教学的重要所在。它是我们获取知识和信息的关键，是一项基本语言技能。在全球化的今天英语作为一门跨国交流语言，日益得到推广，因此英语教学的重要性不容忽视，而初中英语阅读更是学生学习英语的基础。各地区中考英语虽然不同，但是阅读都占了大比例分数，是学生通往高中的关键。

二、初中英语阅读教学的现状

教学是一种互动活动，它的成效在于活动的双方，下面本文作者总结近来英语阅读教学存在的问题。

1.缺乏行之有效的教学策略

现在大部分英语阅读教学模式都是skimming和scanning两种策略，其他很少涉及。更有部分老师在训练题时只是公布答案。虽然英语阅读作为考试很重要，但我想不能纯粹的机械的为考试而考试，应该让学生充分理解大意，这样才能形成知识积累。文章的调查显示教师们也为此困惑[1]。

2.教学模式枯燥单一

当前我们的教学大部分局限于课堂上的讲解，而课堂上的讲解又局限于题目的快速讲解。当今我国学生学习压力大，如此循环的课堂已不太适应学生。

3.初中生阅读能力差

初中生阅读能力差体现在阅读时间久，阅读速度慢，这样造成的结果是学生缺乏阅读主动性，如此恶性循环，最后部分学生会失去学习信心。其根本原因是未形成良好的阅读习惯，这个问题值得教师们关注并帮助学生改正。

三、提升初中英语阅读的几个策略

本文作者通过对近几年的相关文献进行总结归纳分析，以及结合现实情况，现对初中英语阅读提出几点建议。

1.阅读教学中充分实施文化教育

文化教育是指在语言教学当中加入文化成分，可以结合我们国家历史文化及学生的实际生活爱好，在英语阅读教学中充分发挥文化教育的魅力，吸引学生投入进去[2]。具体方法如文化讲座、文化观赏（包括电影放映、文化长廊等）、文化讨论、文化参观、文化微信群、文化qq群、电子邮件等。这一过程不仅利用了科技信息丰富了教学方式和提高学生兴趣，可谓一举多得。

2.教学前的充分备课与规划

当前教学策略大部分只有skimming和scanning两种策略，本文作者认为把精读Intensive Yeading放进课堂以及加入阅读后整理，并留充分时间给学生阅读。加上精读和阅读后整理，课堂时间会相应延长，需要教师相应地增加备课时间，做好充分的准备。

下面就这一策略举一例子：以译林版9A教材page22unit2 reading部分讲解。纵观unit2的大title是colours，而reading这一部分为两个子标题，即A The power of colours和B What do the different colours represent？其中B部分又分为四个小部分，第一部分讲述词汇认知的，相当于近义词，帮助学生识别文中的词汇；第二部分讲颜色代表的涵义，第三部分讲运用，把上面部分的colours相关内容学习以后运用到人身上，学生根据每个人的特点判断他们属于的颜色代表，最后一部分讲述回顾与书写，写下自己最喜欢的颜色以及理由。那我们备课的策略是A部分是打基础，B部分里面的运用是掌握的，可把时间分配在这两部分稍多。而在颜色代表涵义这一块，可以事先做好颜色卡片，准备好媒体动漫及简短小故事，让学生更容易感受什么是blue，什么是green。当整个课程讲完一遍以后，进行有针对性的回顾、整理、诵读，以达到初步记忆的效果。

3.培养学生建立稳定的阅读习惯

阅读习惯的重要性不容忽视。常见的有三步法：扫读、跳读、细读，这样既省时间又可增加阅读量。或者阅读前设问，阅读后阐述，阅读时一口气读完，这样坚持下去才能见效。这些都是讲习惯问题，习惯贵在坚持与稳定，良好的阅读习惯才能形成好的阅读素养。

五、总结

综上所述，随着新课程改革的发展，初中英语阅读教学效率越显重要，教师除了加强自身素质提升同时还要对学生加以鼓励，使新课改后的英语教学体系更完善更贴切实际，为推动教学质量向前发展做贡献。本文作者结合初中英语教学现状，提出了三个针对性策略，并已在小范围内初见成效，总结经验以期得到推广并对广大师生有所帮助，实现共同进步，最终达到轻松学英语，实现快速阅读，在英语阅读中找到乐趣。

参考文献：

[1] 董媛. 初中生英语阅读策略应用的研究[D].上海：上海师范大学， 2013.114.

[2] 巫美华. 文化教学在初中英语阅读教学中的研究与应用[D].福建：福建师范大学， 2013.