云计算在基础教育信息化建设中的应用

李雄志

【摘要】云计算的出现，为破解基础教育信息化难题提供了绝佳的契机，对于建立一个统一开放、灵活安全、丰富易用的教育信息化公共云服务平台有着十分重要的意义。本文首先对云计算做了概述，然后分析了我国基础教育信息化建设的现状，最后探讨了云计算在基础教育信息化建设中的相关应用。

【关键词】云计算 基础教育 信息化 教育云 软件服务

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）08-0016-01

一、云计算概述

1.云计算的概念 云计算是科技不断发展的产物，也是一种新型的信息技术。它对用户的需求进行分析后，存储在互联网中；建立数据中心，通过相关机构对这些数据进行管理，提供了较大的存储空间；为用户提供个性化服务，满足用户切实的需求；节省大量的时间，提高信息管理的效率。云计算是网络信息服务发展的必然趋势，应用范围广泛。

2.云计算的特点 （1）安全性高 云计算相比较其他信息储存技术，不仅具有较高的安全性以及可靠性，而且可以实现数据的同步传输，满足用户的不同需求，建立专业数据存储中心后，可以将数据存储在互联网中。 （2）虚拟化 应用云计算技术主要是通过互联网技术为用户提供服务。在获取数据时，即使没有具体位置，用户也不需要考虑数据运行的模式，利用终端设备，便可以获得服务。 （3）规模大 云计算是一项规模较大的技术，具有超强的计算能力和超大的存储空间，为了实现某项服务，可以设置超过100万台的服务器，满足用户的各种需求， （4）价格低廉 云计算是由价格比较低廉的节点构成的，采用集中管理的服务方式。所以，应用过程中，需要花费的成本比较低，具有廉价的特点。

二、我国基础教育信息化的现状

1.教育资源配置不平衡 基础教育信息化设施稳步发展，城乡差距缩小，但资源配置仍然不平衡。具体变现在：平均生机比、师生比、校园网建设、互联网接入等方面城乡差距仍然较大。

2. 基础教育信息系统的应用存在共享性的困难 在基础教育信息化发展中，各地区都相继建设了一定数量的信息化教学应用系统，但是这些应用系统间存在种类不统一的问题，这就导致系统之间的互访和共享难以实现，存在一定的“信息孤岛”现象。

3.缺乏完善的资源共建和共享机制 由于考虑到经费的投入、实用性和网络带宽的问题，资源共享在当前依然实现困难，同时资源共建共享缺乏有效的运行机制。

三、云计算在基础教育信息化建设中的应用

1.建设大规模共享教育资源库 目前的资源库存在着教学资源分布不均、教学资源共享程度低、教学资源孤岛现象严重、缺乏相互协作等问题。云计算使用的是集中存储方式，所有数据被存储在规模庞大的数据中心，这个数据中心一坨先进的技术和专业的团队进行数据管理，能大大提升资源库的数据管理的安全性能。除此之外，云计算具有跨越设备和跨越平台的优越性，这样一来就解决了不同用户终端之间资源共享的难题，使资源共享成为可能，避免形成一个个资源库孤岛。

2.构建新型图书馆

当前，各个学校的图书馆都拥有自己的服务器，可用来日常图书馆的管理和资源的下载。但是从服务器的安全性和可靠运行等方面考虑，图书馆服务器一般都会对其最大服务响应数量及接入终端数量进行一定量的限制，一旦超过这个量，便会影响到服务器的正常运行。然而云计算则无需过多考虑用户的数量，其超大的服务器群具有良好的容错性、强大的计算能力和几乎无限的带宽，能保证数据的安全和高并发性，用户的请求也可迅速获得响应。

另外，云计算的虚拟性也使得用户能够灵活使用多种设备终端进行图书馆的访问，并可定制服务，建立自己的专属图书馆。

3.打造教学科研“云”环境 当前的科研和实验呈现出环境越来越复杂和信息量越来越大的形势，在这种情况下，要求学校的信息化建设要同步跟进。但是部分学校受资金、时间、资源以及系统负载等因素的限制，一些研究项目难以按计划实施。这就需要云计算技术的助力，该技术能够打造一个学校教学科研的“云”环境，能够使得学校的研究项目按计划顺利实施。在这方面，IBM 已经与全球的6所大学在云计算项目上进行了合作，这些大学利用IBM“蓝云”解决方案加速推进科研项目的实施。

卡塔尔云计算计划在搜索、数据挖掘、科学建模与模拟、计算生物学以及金融建模与预测等方面展开研究；东非“健康联盟”云计算项目通过虚拟计算实验室来拓展可供学生远程访问的教学资源。IBM 在教育和云计算领域的远见卓识将对全球教育机构现有的IT 服务模式产生积极的影响。

4、创设网络学习平台 毋庸置疑，云计算技术会在未来的基础教育信息化中得到快速的发展和普及，这样一来，学校、教育机构和个人的信息就会逐渐迁移到“云”上，这会对网络学习水平的提升产生一个质的影响、云计算将有助于构建学校教学环境（SLE）、群体学习环境（CLE）、学生个人自主学习环境（PLE）三类教学环境和教学信息自动传递系统、教师指导调控系统、学生自主学习系统三类教学系统。学习者则可以通过云计算提供的环境、资源和服务，自由地选择学习内容和学习方式，实现网络学习。比如Google 云计算服务—Google Site（Google 协作平台），可以将文本、Google 文档、电子表格、演示文稿、文件附件、视频、照片和其它类型的信息，以及Google云服务完全组合在一起，为网络学习者提供丰富的网络学习资源和良好的学习平台，便于网络学习的开展。

结语 综上，云计算为基础教育信息化的建设和发展提供了新的模式，我们应该充分利用这种先进技术，为教学手段的更新、课堂教学模式的改革提供强大的后台支撑。只有这样，我们的基础教育水平才能走在世界的前列。

参考文献：

[1]黄鑫. 云计算及其在教育信息化中的架构和应用模型研究[J]. 软件导刊（教育技术）. 2013（08）

[2]林徐润，段虎. 虚拟仿真技术在高职实训教学中的应用[J]. 深圳信息职业技术学院学报. 2012（02）