用爱心浇灌，促进学生健康发展

陈多军

摘 要：随着社会经济的高速发展，我国发生了翻天覆地的变化。越来越多的农村人口涌入城市，导致农村人口骤减、农村的留守儿童队伍日益庞大。留守儿童问题成为全社会共同关注的主要问题，他们正值生成发育、学习以及三观初步形成的关键时期，由于常年缺乏家庭温暖和父母疼爱，导致他们的心理极度缺乏安全感。关注农村留守儿童的教育问题成为全社会急需解决的重要问题，全社会应当给予他们更多的关心和帮助，确保农村留守儿童能够健康快乐地成长。

关键词：留守儿童；家庭温暖；心理健康问题；心理辅导

当前，我国农村留守儿童数量已经突破5000万，留守儿童主要由直系亲属或者朋友抚养，还有一小部分孩子甚至没有监护人。这些孩子由于长时间得不到家庭的温暖、父母的疼爱，心理和身体上均存在很多问题。留守儿童在家庭中缺少父母的监督和教导，在学校主要依靠老师的教育，导致这部分孩子学习的自觉性差，性格较为孤僻、敏感，缺乏安全感，逆反心理强等。性格上的缺憾影响了他们的健康成长，为了有效解决留守儿童问题，教师应该担负起教育留守儿童的责任，用爱浇灌留守儿童，使他们的身心得到健康的发展。

一、加强对留守儿童的品德教育

儿童的成长离不开知识的汲取，思想道德塑造也尤为重要。在对儿童思想道德教育上，有很多老师认为这仅仅是一门普通学科，并不重要，因而在教学过程中有所懈怠。现阶段由于父母关爱的缺失，教师对留守儿童的道德品质塑造便显得尤为重要和突出，学生思想品德的好与坏直接影响到全民族的基本素质。因此，教师应该加强对留守儿童思想道德品质的教育，引导孩子们形成正确的人生观、价值观和世界观，使他们正确地看待和认识社会，提升孩子们的道德品格修养。

二、建立教师与父母沟通的桥梁

为了有效解决留守儿童问题，教师应该担负起教育留守儿童的责任，使他们的身心得到健康的发展。作为教师，应该掌握留守儿童的基本情况，并为每一名留守儿童建立信息档案，经常与孩子家长进行沟通和联系，掌握学生的性格特征和兴趣爱好，教师同时要加强对学生家庭情况的了解，掌握家庭成员的基本构成等信息，有效建立教师与父母沟通的桥梁。

在条件允许的情况下，老师建立班级QQ群，将学生父母加入QQ群，通过这种方式老师加强与学生家长之间的交流和互动。老师与家长之间架起沟通的桥梁，便于对学生情况进行掌握，同时也可以把学生的在校学习情况反馈给家长，通过这样的互动，更能有效地对孩子进行监管和教育。此外，还可以利用留守儿童父母返乡的时机，召开家长会，老师与家长进行充分交流，促进留守儿童健康成长。

三、创造和谐温暖的成长环境

环境对孩子的成长尤为重要。留守儿童是社会上的特殊群体，所以家庭环境也具有一定的特殊性，家长和老师有义务为孩子创造一个和谐温暖的学习成长环境。在学校，老师对待每一名学生应该一视同仁，正确地教育和引导学生，同学之间应该互相尊重，不能搞小团体。可以定期组织学生参加各种文体活动，通过集体活动增进学生之间的友谊，使留守儿童融入班集体中，摆脱孤僻性格。同时老师应该加强对留守儿童的关心和照顾，因为他们父母不在身边，孩子们缺少父母的疼爱，思想上有问题得不到化解，老师有责任帮助他们解决生活和学习上的困难，让他们感受到学校大家庭的温暖。

四、加强对留守儿童的心理辅导

儿童的成长离不开父母，父母是孩子的第一任老师，可见父母在孩子成长的道路上发挥着重要作用，留守儿童因为长期缺少与父母之间的正常交流，极大地影响了孩子们的心理健康。老师应该加强关注儿童的心理变化，掌握孩子的心理需求，有针对性地教育和引导孩子，加强与家长之间的沟通和联系，充分发挥家长的积极作用。务工家长应该改变传统落后的观念，重视孩子的心理健康问题；加强与孩子之间的交流，掌握孩子的性格特点和心理变化。同时，家长应主动跟老师进行联系和交流，以便可以更好地了解孩子的心理健康问题。建立一个和谐、宽松的学习环境，通过奖励的方式使孩子们建立自信，让孩子们感觉到自己备受关爱，体会到学习和生活的快乐，消除不良情绪，使他们健康快乐地成长。

综上所述，孩子是祖国的未来，当前留守儿童问题成为全社会共同关注的主要问题，怎样教育和引导“留守儿童”是我们亟须解决的关键性问题，它关系到孩子的成长和家庭的幸福。作为教育工作者，我们应该加强对留守儿童思想道德教育；通过与家长之间的沟通，掌握孩子的基本情况，针对出现的问题对症下药；创造和谐温暖的成长环境，以有利于孩子的健康成长。因此，我们要用爱心去浇灌，促进留守儿童健康发展。

参考文献：

[1]任云霞，张柏梅.社会排斥与流动儿童的城市适应研究[J].山西青年管理干部学院学报，2006（02）.

[2]王东宇.留守孩的心理健康状况、人格特征以及影响因素的探析[A].第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C]，2005.

编辑 张珍珍