诗歌因想象而精彩

简莉敏

摘 要：从认识想象的重要性开始谈起，解读了导入的方法以及触发想象的价值，提出了想象要注重个性化体验的建议，阐述了进行想象引领的策略。围绕“想象”给诗歌带来的精彩阐述了在诗歌教学中的感悟。

关键词：诗歌；想象；个性化体验；想象引领

想象诞生了诗歌，想象是诗歌的种子，没有想象，诗歌好比是无本之木，难以茂盛；又好比是无翼之鸟，不能展翅冲天。没有想象就没有真正意义上的诗歌，就是缺乏灵性的作品，就是不完美的文字堆砌。诗歌教学，进行阅读、欣赏、分析、研究乃至创作，都必须插上想象的翅膀，捕捉诗歌的意境，激发灵感。这不仅是一个眼观、耳听、口读的过程，更是对作品艺术形象进行再创造的过程。而这个过程若离开了读者生动活泼的想象，不仅文字是干瘪的，内容也将空洞，就无法实现高层次的审美。因此，诗歌教学中，教师的任务之一就是引导学生放飞思维，驰骋想象，透过灵动的文字看到五彩缤纷的图画与场景，透过文字看到世界，通过语言看到生活，读者、作品，甚至连作者一起都交融一处，置身于作品之中，获得人生的感悟和美的享受。

一、注重导入，触发想象

“良好的开端是成功的一半。”教学中要重视“导入”这个环节，触发学生想象，培养学生的想象力。如，人教版小学语文三年上册25课《太阳是大家的》这篇课文，是一首优秀的儿童诗，它最出色的地方就是全诗运用拟人化的手法来写作。上课时，教师可以借助多媒体，展示太阳普照大地的美景，教师再配以激情的讲述：“孩子们，你们看，太阳光照大地千万年，百姓日用而不知，而在今天，我们要学习的这篇课文里，她是全世界孩子的好朋友，她是一个精灵，像一个活泼好动的孩子，在一天中的不同时间里和不同国家的孩子一起尽兴地游玩。展开想象，现在你看到太阳在哪儿？在做什么？”这样的导入，给学生带来了曼妙的畅想，学生想象的大门一下子就打开了。

二、个性体验，丰富想象

一千个读者，就有一千个哈姆雷特。诗歌，因不同的读者而有不同的想象，因不同的想象而有不同的精彩。学习《太阳是大家的》这篇课文时，就要带领学生走进文本，体验感悟，展开想象，学生仿佛看见了在阳光下散发着芬芳的花朵，仿佛看见了在金光下茁壮成长的小树，自己也仿佛变成了文中那在海边嬉戏玩耍的孩子，尽情享受阳光的抚爱……通过想象，诗歌的形象在学生的头脑里丰实起来。这种个性化体验在欣赏诗歌中起到重要的作用，学生通过充分自由的想象，会深刻地对诗歌进行剖析、理解，能够体会儿童乃至人类的团结友爱，感受作者的人文情怀，体验文字表达的快乐氛围，让简单的文辞变得意境深远。

三、多样方法，引领想象

诗歌因想象而精彩，为了得诗歌精彩纷呈，教师就要针对诗歌不同的特点，运用多种方法，对学生进行想象引领。

1.音乐：音乐具有震撼人心的力量。现代艺术社会学巨擘格罗塞申说：“每首原始的诗，不仅是诗的作品，同样也是音乐作品。”如，在《太阳是大家的》教学中，教师可以播放《金色太阳协奏曲》，带领学生在抒情的音乐中深情地诵读，意境得到渲染，使学生的想象得到激发，沉浸在艺术的享受中。

2.朗读：好的朗读，节奏鲜明，字正腔圆，表情充沛，正确流利，能够激发学生想象，很好地感知诗歌的整体。朗读要注意抓住字眼，挖掘想象力。司空图在《诗品·含蓄》中说：“不得一字，尽得风流。”极言一字传神之功效，比如在阅读“她把金光往鲜花上洒，她把小树往高处拔”当中，这“洒、拔”要注意注入神韵，“洒”字要读得轻柔，读出太阳是博爱的，是温柔的，她轻轻地抚摸着花儿，让花儿开得更加娇艳。“拔”字要读得“挺拔”，读出太阳是有力的，在她的照耀下，一棵棵树木茁壮成长。

3.图画故事：古人说诗画同源。一首诗本身就是一幅画，达·芬奇在《绘画与诗》中说：“绘画这门艺术，是最能制造想象力的工具。”教学过程中悬挂一些有关的彩图，再讲一讲作者的构思、创作背景，还可以讲一点有关的童话故事，辅助理解诗歌的内容，体会作者内心深处细腻的情感，感受诗歌的表现手法与描写特色。

四、巧妙询问，延伸想象

问是对想象的挖掘。南宋张载曰：“问生疑，疑，进之端也。”《太阳是大家的》用拟人化的手法来描写，情景交融，初步学习之后，要巧妙地向学生提问。比如：“太阳把金光往鲜花上洒，为什么用“‘洒不用‘泼‘倒呢？”问题之后学生交流：“‘洒‘泼‘倒显得粗鲁，太阳是温柔的，她担心柔弱的鲜花受到损害。”“我们甜甜地睡觉的时候，她为什么不知疲倦不休息？太阳日复一日地为大地奉献着光热，无怨无悔，究竟为了什么？我们要学习太阳的什么精神？人类怎样才有拥有更美好的明天？太阳是全世界孩子的朋友，大家和睦相处，分享太阳的温暖，享受世界的和平和社会的安宁，你打算怎样回报社会……”这些问题的探究，让学生深入对话之中，体会诗歌的内涵，品读诗歌的精彩。

综上所述，在教学当中，诗歌因想象而精彩，教师要加强自己在诗歌方面的修养，带领学生进入诗歌深层，领略诗歌的内涵，激励学生热爱生活，感受诗歌的快乐气氛，体会诗歌的人文精神，感受世界的和平，去创造更加美丽的世界。

编辑 韩 晓