收获生命里的幸福

2015-08-26 00:02韩静
新课程·上旬 2015年6期
关键词:师爱心灵母亲

韩静

一场秋雨一场寒。连续几天的阴雨天,心情也发生了变化,瑟瑟的,略带忧伤,就在这个凉意浓浓的秋日里,收到了刚上大学的我的第一批学生的问候邮件,心情顿时明媚起来,幸福油然而生。他说经历了那么多老师,我是最好的老师,其实他们那批是我最全面、最优秀的学生。彼时,我立刻敲下了自己的心情,珍藏了这实实在在的幸福。

学生给了我幸福,那我呢?我该给他们什么呢?我不禁思考:作为老师,我要给学生什么呢?

一、师爱温暖学生的心灵

有这样一个故事:“智慧”“成功”和“爱”三位天使来到人间。一位母亲请他们到家中做客,天使们对那位母亲说:“我们只能去一个,你回家商量一下,再做选择。”母亲最后决定把“爱”请回家。奇怪的是,另外两位也跟着进了屋。母亲惊讶地问:“你们两位怎么也进来了?”答曰:“哪里有‘爱,哪里便有‘智慧和‘成功。”有爱就有一切,在故事中如此,在教育中更是如此。教育事业是塑造心灵的事业,是传播爱的事业。师爱像滴滴甘露,即使枯萎了的心灵也能润泽;师爱像融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。教师对学生就需要这样一种神圣的爱,它不求回报,严慈相济,这种爱是学生接受教育的感情基础。为人师的我们付出了爱从没祈求回报,可我们却实实在在地收获了幸福的回报,深知这幸福来之不易,但也从未怀疑这最真心的感恩。十七年前我带着满腔的热情,带着对教师职业的热爱踏上了三尺讲台,陪伴我的第一批学生走过了小学二、三、四年级三个春秋,二十岁的我几乎迷上了那班聪明可爱的小家伙,听妈妈说当年我晚上睡觉说的梦话都是在讲课……当时班里有个小男孩非常聪明,智商明显高于其他同学,成绩特别棒,无论在学习还是动手操作等方面都很优秀。可他脾气特别坏,很任性,与同学在一起玩时,非得按自己的意愿做游戏,否则就与人打架,整天与人发生矛盾,同学们也都不愿意接近他。后来我知道了,他父母离异,跟爷爷生活。后来这个同学的妈妈经常来学校看他,也跟我交流孩子的性格,我发现每次妈妈来看他时,他都会肚子疼,于是我就到医务室给他拿几片药(保健类),然后告诉他是止疼药,每次服下药片的他就会很愉快地跟妈妈交流。自从知道了他的情况后,在平时的日子里禁不住对他有格外的关爱,我理解了他的任性,我懂得了他的“蛮不讲理”,我体会到了那小小心灵里的无奈和痛苦,哪个孩子不想在父母的怀抱里撒娇、嬉笑?他也很渴望,但他得不到。懂了他便很顺利了走进了他的心灵,慢慢地他乐意与我沟通,对我充满了对妈妈般的依赖,那时的我就体会到了母亲般的幸福。后来老师们便见到了一个品学兼优的阳光少年,妈妈来看他时也不再需要止疼药了……我第一次体会到了什么是成功,不一定惊天动地,却一定是实实在在。如今,当年的少年已经跨进大学的校园,邮件中句句发自肺腑的话语温暖我一生,感谢他给了我实实在在的幸福!

二、师爱美化学生的心灵世界

上周重新调整了学生的座位。当孩子们站好两队排在教室门外,我在教室门口站着。这时候小A进来走到讲台边,抬起手,冲着我,手掌朝上手指并拢有节奏地弯曲着。看到这个招呼晚辈的动作,我非但没有生气,反而径直走到了他的身边。他又说:“你把耳朵侧过来,我要给您说句话。”呵呵,这小东西真是挺有意思。我边想边俯身倾听。“1号和2号他们总习惯合伙整我,您能不能把他们座位调得远一点,不给他们交流的机会?”随后补充了一句,“最好一个最东边一个最西边。”听到这里,我的心似乎不由得抽动了一下,一口答应了他。看着他满意地、放心地回到了队伍中。调整好座位后,我悄悄问他是否满意,他又说了句:“还不够远,能否再远一点?”我又让1号跟同桌互换了一下。这样他才算满意,也可能才很放心了吧。与同事谈起此事,同事说:“你不免太纵容他了吧,这点适应能力都没有吗?”我知道得让学生学会适应,尤其是小男孩。可是对于这件事,我却是顺着自己的心去处理的。三年级的孩子,即使是男孩,他那么用心地关注着“敌对方”,他不顾一切地反复给老师提起,足以让我感觉到在他小小的心里这两位同伴给他造成足够大的威胁,甚至让他感觉到了不安全。我何尝不知道这在表面看来是一种纵容。可是,我觉着应该尽自己的力量给他足够的安全感。反之,他会越来越关注,久而久之他会产生恐惧心理,继而产生厌学情绪……后果不一定不严重。给他安全的心理环境、学习环境、人际交往环境,是我的责任,是我的义务。在这件事上,我惯着他、宠着他,我不后悔。我会找适当的时机,弄清楚他们的故事,找到突破口,化解这“巨大”的矛盾,给他们一片晴朗的天空,美化他们的心灵环境。

随着年龄的增长和工作经历的增加,我对教师这份职业有了更深的了解。它没有惊天动地之举,只是从繁杂琐碎的工作中细细地理出一天的思路;它没有惊险的飞跃,只是岁岁年年、朝朝暮暮与学生的风雨兼程。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨,因他们的退步而急躁,甚至因他们的违纪而失态,虽然有时也会感到很累、很烦,但心中总会涌起一种强烈的责任感:我是老师,我要给这些寻梦的孩子引路,在他们心里写一本最美的书,让他们心中开出最美的花。

今天我不说辛苦,因为我正收获着幸福;今天我不言付出,因为我已收获更多的财富。我会蹲下来倾听每一朵花开的声音,悉心收获生命里真实的幸福!

编辑 韩 晓

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