中职德育课教学现状研究——以淮阴商业学校为例

徐春梅

（淮阴商业学校 淮安市 223003）

一段时间以来，很多中职学校德育教育没有受到应有的关注，有些学校将时间与精力几乎一边倒的投注在技能培训上，弱化了学生思想品德的教育，出现了一些不良的后果。如何优化教学方法，提升德育教育的实效性，从而改变中职德育教育的现状呢？本文结合笔者从教的淮阴商业学校，以点带面，对中职学校的学生德育教育教学的现状及应对策略谈一些看法。

一、中职学校德育工作现状分析

1.近期中职学校德育教育的主要内容

近年来，我校包括其它中职学校在平时的德育教育教学中，所选择的教材门类庞杂，但很多学校采用了诸如《法律基础与道德修养》、《职业道德与职业指导》、《经济与政治基础知识》等教材。这些教材按照现阶段我国中职教育教学的大纲来看，能够运用辩证唯物主义的思想去培养学生基本的德育品德，让学生接受一些先进正确的是非观的熏陶，让他们在获取知识的同时，形成良好的职业道德规范。学生借助这些德育资源的学习，形成了正确的思想认识，从而可以建立起正确的人生观、世界观和价值观。

2.德育教学的模式略显单一

现如今，很多中职德育教育，很大程度上沿袭教师为主，学生在课堂上被动接受的方式，再加上部分教师方法简单，照本宣科，课堂俨然成了一潭死水，学生恹恹欲睡，教师也仿佛变成了道德和规则的化身。这样的现象，在我校平时的德育课堂中也不难见到。这样的课堂，对原本自我约束能力相对较低，对刻板的说教从内心深处就比较厌倦的中职学生来说，不仅无丝毫的积极意义，更会遭致学生的反感，让德育效果南辕北辙。事实上，中职德育课堂本就是一门引导学生思想正确前行、主张学生实践体验的课程，我们教师在课堂上不仅要教会学生做人的道理，更多的是要通过一些契合学生心灵的方式，让学生产生心灵的共鸣，吸引学生自觉主动的参与问题的讨论中，进而生成对一些问题的认同感，真正实现中职德育教育的实效性目标。

3.树立中职德育教育的正确认识

我们从事中职德育教学的教师首先要树立正确的认识，中职德育教育虽然不像专业知识那样外显，在学生的就业等实际问题中产生明显的优势，但一个思想高尚，勇于担当，责任感强，善于合作的员工必然更会得到别人的认可，而这些显然都更多的是我们德育工作者义不容辞的职责。因此，我们教师树立正确的认识，并将这种认识在平时的教学中潜移默化的传递给学生，让他们认识到铸就自己高尚的人格，培养自己与周围世界融洽相处更尤为重要。

二、优化中职学校德育课教学方法的策略

1.树立正确的教学理念

传统的教学模式中，教师是课堂活动的主体，教师更多的占用课堂时间讲解知识，越俎代庖，从而导致学生缺乏思考的机会，课堂上教师侃侃而谈，学生恹恹欲睡。这样的教学现状使得中职德育教学效率低下，甚至是无效。我们中职教师要转变自己的教学观念，及时调整自己在课堂教学中的地位，牢固树立学生是教学主体的意识，学会欣赏学生、相信学生，让学生积极参与课堂。

2.科学价机，焕发课堂活力

中职学校德育工作长期以来的考核方法是，教师在课堂上传授知识，然后划出重点，学生课余复习，通过考查了解学生的知识掌握情况，教师评阅试卷，最终判定学生的德育成绩。这种考评方法单一机械，不利于促进学生的全面发展，显然已经不能适应新时期培养合格人才的需要。因此，我校在平时的德育教学中，注重从多方面，全方位进行评价，对学生进行全方位的考查。教师在教学实践中，通过多种方法，让学生积极参与课堂，从而学会运用所学知识解决实际问题，真正发挥中职德育教育的教学作用。

3.遴选案例，盘活课堂

德育教育，是塑造人灵魂的教育，如果教育的对象对教学活动毫无兴趣，兴味索然，其教学的效果也自然是低下的，而为了提升德育课堂的教学实效，必须要打造师生互动的课堂，让课堂沉浸在有效的互动中，从而不断提高教学的效果。为此，教师选择学生身边的一些典型案例，通过学生熟悉而真实的案例，引起学生的思想共鸣，从而达到良好的教学效果。通过案例教学，能够有效加强教师与学生之间的情感交流，实效互动，使得师生的思维得到启发，增进感情，最大限度的实现中职德育教学的目的。

4.运用先进的教学手段

多媒体作为一种新兴教学手段，因其特殊的声音、优美的画面，深受学生喜爱。多媒体教学对于助推形成正确的德育效果具有无可比拟的优势。将多媒体手段融入德育课程之中，对德育课程的教学效果能够起到事半功倍的作用。

5.生活化教学，助推德育教学实效

中职德育教学离不开学生的日常生活，需要实施生活化教学。如果教师在开展德育教学时能够围绕学生的生活实际，开展一些丰富多彩的德育活动，就会自发吸引学生融入德育课堂，德育教学的实效性就会得到提升，课堂也就会焕发光彩。

总而言之，在中职德育教育中，教学实效的提高，就必须对教学现状进行变革，善于通过借助新兴的教学手段，采用迎合学生心灵的方法，从而不断提高学生的学习兴趣。唯有这样，才能提高中职德育教育的有效性，真正让德育课堂为职业学校的健康发展保驾护航。