论高中化学生活化教学如何开出灿烂之花

孟艳玲

（陕西省渭南市合阳县黑池中学）

高中化学是一门科学严谨的课程，在整个高中学习中具有非常重要的意义。而作为高考理科必考的重要科目，为了在考试中取得较好的成绩，许多学校在进行化学课程教学时只一味地注重理论知识的教授，而忽略了化学的实用性以及与实际生活的紧密结合。而在新课改的要求中，我们可以看到，除了对基础知识的掌握以外更应该注重将化学知识与实际生活相联系，在实际生活中发现和欣赏化学的魅力、使用化学、掌握化学技能，从而更好地理解化学、学习化学、掌握化学。对此笔者做出了一系列提高化学知识与生活之间契合度的探究讨论。

一、将课堂教学与生活相结合

在化学教学课堂中，教师可以有意识地将教材中提到的生活素材或者学生感兴趣的实际生活素材加以提炼，便于在课堂中与学生交流。兴趣是最好的老师，调动学生学习化学的兴趣比填鸭式教学更容易提高学生的化学成绩，提高学生学习化学的积极性。在课堂教学中，教师可以对书本上比较抽象的化学知识进行补充延伸，通过对现实生活中实际情况的举例让学生能够更加直观地感受化学的神奇之处，从而产生学习化学的兴趣，更加愿意去学习化学知识，体验生活中的化学。例如当学习到“铝的相关性质”这章内容时，可以对书本上关于铝的相关性质的描述进行补充，以实际生活中的例子来丰富铝的形象，让学生对铝有更深的理解，以铝锅为例，可以告诉学生：“家里如果有新买的铝锅一定注意不要拿来盛酱油；如果有污渍黏在铝锅上要用温水泡上一个小时才可以清洗，切忌直接拿钢丝球清洗。”这时教师就可以问问学生知不知道这些问题的原理，可以要求学生两两一组进行讨论，然后给出答案。这样学生经过思考再结合书本知识就可以知道铝锅不能盛酱油是因为酱油显酸性，而铝和酸碱都会发生反应。如此一来，学生对于铝与酸的反应就有了更生活化、更实际化的感受，也能够更加清楚地记得铝的相关性质，从而对化学知识有了更深刻的理解，明白化学无处不在，产生学习化学的兴趣。

二、将化学实验与生活相结合

化学课程的学习除了基本知识点、化学实验也是非常重要的一部分。因此，将化学实验与生活相结合同样非常必要。比如当学习“物质的检验”这一章节时，老师可以将课堂放宽，让学生选择自己感兴趣的方面来进行实验。学生自愿组成小组进行化学实验，选取自己感兴趣的日常生活中的某种食品，对其进行研究，这其中教师可以作为旁观者只给出指导意见，而其他都由学生自己独立完成，通过学生课前的准备以及课堂的动手来完成实验，充分发挥学生的主观能动性，形成独立思考的学习习惯。同时，在实验过程中，教师可以指引学生对实验结果提出质疑并探究真正的答案，如此学生就会对课堂知识有更深的体会，培养热爱思考、乐于分析、敢于质疑的精神，在化学实验中发现化学的乐趣，提高学生学习化学的积极性，提高学生的化学综合素质。

三、课外作业生活化

教师布置课外作业是为了帮助学生巩固课上学习的知识，提高学习能力。化学这一课程更加注重学生课下对于知识的巩固。教师在布置作业时可以超出学生所学习的范围，让学生不再仅仅在书本中寻找答案，而是将目光放在生活中，通过生活经验的积累来获取课外作业的答案，将化学知识与实际生活牢牢结合在一起。高中化学课外作业的作用不应该仅仅是为了帮助学生温习书本知识，它更应该作为一种契机将生活与化学书本紧紧结合在一起。教师在布置课外作业时应该有意识地将作业与生活相联系，使学生在实际生活中探寻化学真理，将书本知识与现实生活完美结合，在生活中应用化学，加深对化学知识的了解，以此提高学生学习的积极性与兴趣。

四、将课外实践与生活相结合

化学知识源于生活而又服务于生活，学习化学知识除了为高考做准备，更应该在实际生活中加以应用。新课改要求教师在进行教学时要帮助学生参与化学科技活动，在生活中使用化学，在实践中掌握化学，能够将化学知识应用于日常生活，为生活服务。实践是检验真理的唯一标准，在化学知识的学习中，教师应该注重对化学知识的实践，通过组织学生自己动手完成实验，让学生更加了解化学。

纵观全文，我们可以看出高中化学知识学习是一件非常重要的事，教师在教学中必须将化学与生活相结合，如此才可以提高学生学习化学的兴趣，也可以在生活中发现化学、学习化学，提高化学综合素质。

张绪生.高中化学生活化探究教学的实践及探索［J］.学周刊，2015（30）：212-213.