初中英语课堂教学中的提问技巧和艺术性研究

刘凤娇

（湖北省广水市广水办事处武元中学）

当今社会是一个开放性社会，为了适应这样的社会，我们必须学会多种语言，才能在遇到外来文化时，能够从容面对。英语作为世界性通用语言，其重要性不言而喻。而初中英语教学作为学生刚刚正式接触英语的阶段，必须紧抓初中英语课堂教学效率，为学生未来熟练掌握英语打下坚实的基础。在英语课堂教学中，提问教学又是一种非常高效的教学方法。所以，研究初中英语课堂教学中的提问技巧和艺术性有着很重要的意义。

一、初中英语课堂教学中存在的问题

1.缺少互动，课堂沉闷

在初中英语课堂教学中，教师和学生之间往往缺少互动。在课堂上，只是教师单方面地讲解课本内容，缺少与学生间的互动。课堂显得沉闷，学生的学习环境不够活跃。

2.学生缺乏自主探究

在传统的初中英语课堂教学中，老师是课堂的主导。教师讲解知识，学生只负责记录，学生很被动，教师不知道学生的掌握情况，只能按照自己的进度教学，这样学生掌握知识的情况就令人担忧。而教师又不能及时调整，学生的学习效率越来越低。

二、提问教学在初中英语课堂教学中的重要性

1.提高学生积极性

提问教学在初中英语教学中有重要的意义，通过提问的方式，学生能够积极投入课堂中。上课时，很多学生听课会很疲惫，走神不能投入学习中，这时教师一个简单的提问就可以把学生拉回来，让学生积极地投入课堂学习中。所以，在初中英语教学中，提问教学有着重要的意义。

2.及时反馈学习情况

在教学过程中，教师如果能够了解学生的学习情况和知识掌握情况，就可以根据学生的学习情况制订对应的教学计划和教学进度，这样学生的学习效果就会好很多。但在很多情况下，学生的学习情况很难掌握，教师与学生之间的距离阻挡着教师对学生的了解。但如果在课堂上积极地采用提问教学的方法，在提问的过程中就可以了解到学生的学习情况，及时地反馈学生的学习情况。

3.锻炼学生听说能力

在英语教学中提问学生。通过提一些简单的问题，可以激发学生主动思考，这样对于课堂的投入又加强，同时学生在回答问题的时候可以使听说能力得到很大的锻炼。渐渐学生就敢于发言，敢于表达自己的想法，学生的综合素质得到极大的锻炼。

三、初中课堂教学中的提问技巧

1.因人设问，统筹全局

教师在英语教学时，要注重学生水平的差距。由于各种原因，每位学生的英语水平都有差别。在教学时，教师不能采取“一刀切”的做法，而是要注意因人设问，面对不同的学生提出的问题要有区别，促进整个班级的共同成长，实现最大的进步。如果在教学时不考虑这点，对于水平较差的学生仍然提出高于他水平的问题，这不仅浪费了课堂时间，同时也对学生产生一种心理压力，不利于学生的成长。所以在提问时，教师要学会因人设问，统筹全局。

2.趣味提问，活跃气氛

课堂应该是充满生机的，如果课堂沉闷，学生就不够活跃，学生的学习兴趣就不浓，这样学生的学习效果自然不好。所以教师在初中英语教学中，要注意趣味提问，活跃课堂气氛。在教学时可以说些简单的笑话，锻炼学生的听力的同时，简单的笑话也可以使学生的兴趣提高，课堂的气氛变得活跃，学生也可以投入课堂学习，学习的效率自然就提高了。所以教师在教学时要注意趣味提问，活跃课堂气氛。

3.科学提问，事半功倍

学生的知识掌握是课堂的首要目标。教师在英语教学时，要坚持以学生知识掌握为首要目标。所以在进行提问教学时，教师要紧紧抓住课本知识根据其中的重难点进行提问，这样既可以节省课堂时间，又可以把握住重点。所以，教师在初中英语课堂教学时，要注意科学提问，把握重点，在重难点上设问，这样学生的学习效率就可以显著提高。

4.积极引导，共同学习

教师是学生的引导者，在教学中，教师要扮演好这个角色，培养学生自主解决问题的能力。在初中英语课堂教学中，教师通过提问教学，可以很好地调动学生的积极性，但在提问的时候要注意给学生一定的思考时间，在这段时间中，学生会快速思考，并会与同学相互探讨，学生在这段时间中就会充分利用时间。这样课堂的教学效率就大大地提高了。所以，教师在课堂上要注意积极引导学生自主思考。

初中英语课堂教学在开放性社会有着重要的意义，只有学好英语，熟练掌握英语，在学习外来文化和科技时才能更加轻松。所以，教师要注重初中英语课堂教学的效率，只有高效的课堂，才能为学生打下坚实的基础。在初中英语课堂教学中，教师要注意提问教学的技巧，将提问教学深入教学中，积极引导学生自主学习，这样才能提高课堂效率。为此，教师也要提高自身专业水平和教学素养，最终提高初中英语课堂教学的质量。

［1］林锡钦.浅析初中英语课堂教学中的提问技巧：新课标下英语课堂教学的有效提问策略［J］.广东科技，2013（12）.

［2］崔海燕.试论初中英语有效课堂提问技巧［J］.青少年日记：教育教学研究，2013（11）.