观摩课堂教学 引发教学思考—长三角地区中小学体育特级教师教学研讨会观摩心得

沈益雪 (浙江省温州十四中学，325000)

观摩课堂教学 引发教学思考—长三角地区中小学体育特级教师教学研讨会观摩心得

沈益雪 (浙江省温州十四中学，325000)

七年级《障碍跑》一课的亮点与思考

亮点：以大小垫子、管道、自制器材和动感的音乐为载体，通过摆放不同器材之间的距离变化、各种组合变化来解决本课重点，在整个实践中，把情景教学融入到课堂中，用简单欢快的跳、爬、钻、越等动作，让课堂教学变的生动有趣，有效体现了趣味课堂，同时也保留和继承了原来要学生学会的摸爬滚打等逃生的基本技术动作。

思考：本课设计对教材的进行改造与简化，使得每个教学环节以各种不同情景的形式呈现，练习手段丰富多样，不断变化练习形式与场地，让学生在练习中进行主动学习，让学生很直观、直接地进行指向学习，学生的运动能力得到充分发展。如何把体育器材使用、组合与课程标准理念、与课堂教学有机结合起来；如何把体育教材内容和生活进行有效地结合和拓展；如何在课堂教学体现出健身育人、立德树人的教育理念等问题值得进一步思考。

八年级《折返跑+篮球传接球技术的运用》一课的亮点与思考

亮点：本课认真贯彻本次活动的主题思路，本次课篮球教材内容的趣味，体现在游戏中教篮球、在竞争中学篮球。在练习设计中，在篮球从两个人传球到多人传球中，提高学生对球的控制能力。本课从“方法”入手，着重培养学生的篮球运用能力；以运动技能为主，突出学生在不同情境下提高“基本身体活动”，学会“多种线路”的传球动作，从而超越自我。

思考：从单一的技术教学向方法传授、能力提高的转变。通过“单一环境”向“多变环境”中的传球练习，提高学生的传球能力；通过运传组合练习，让学生体验对球的控制方法。本课体现了技术动作在游戏中练习，在游戏中进行技术动作运用的教学思路。本课让我们进行思考，如何正确把握技术维度，如何通过有效教学手段帮助学生进行动作方法的练习和体能练习相结合。