大学生职业生涯规划教育存在的问题与对策

周涛

【摘 要】随着现在就业形势越来越严峻，各高校在提高教学质量的基础之上也开始加强对大学生进行职业生涯规划教育，但是这是一门新开启的课程，很多学生并不重视而且还会将其视为一门可上可不上的课，实在是让人担忧。如何让大学生意识到职业生涯规划教育的重要性，怎样使大学生严肃认真地面对社会现实，这是目前教育的重点同时也是难点。同时，职业生涯规划任课教师的能力和教学方式也存在问题，下面我们将对这些问题展开分析探究。

【关键词】大学生职业生涯规划 问题 对策

一、目前职业生涯规划及其教育方面存在的问题

1.大学生职业生涯规划意识及能力普遍较低

首先，大学生对职业前景的认识度不够，而且总是抱着“计划不如变化”的心态拒绝对自己的未来进行规划，不愿意花时间去认真思考，无论干什么事都是人云亦云，完全没有想过自己到底适合干什么。一些人不知道自己到底适不适合做研究或者教学，盲目地报考研究生及考取大部分证件，浪费了大部分的大学时光，却很少参加社会活动，进入社会后不知道该怎样适应，因而很难在短时间内获得一份好工作，进而又对自己的能力产生怀疑，恶性循环之中。

2.职业规划教育的时间及课程安排不合理

现在一些国外的各类高校很早就开始重视学生的职业生涯规划，而不是在大学才开始。我国虽然已经意识到职业规划的重要性，但是并没有抓住对学生进行职业生涯规划教育的最佳时机。在近几年的教育改革之中，国内一般都是在高中时期开始对学生进行分科，而这个时候高中生基本上已经可以自己对未来做主，他们的个性已经定型，不会出现较大的偏差，所以分科是根据他们的性格做出的第一次划分，此时他们必须进行独立思考，决定自己的学习方向，进而他们会面临高考，这时他们可以更加明智地挑选自己想要学习的专业，而不会在大学出现转专业的麻烦事[2]。但是，事实却不是这样的。因为我国基本上是将职业生涯规划安排在大一时期，虽然一般大一下学期还是可以转专业，但是突然远离家乡来到一个陌生的地方，对一些大学生来说还是很难适应，所以，即使是在大一开设这门课程还是起不了很大的作用。

3.任教职业生涯规划的教师缺乏专业性的知识

因为大学生职业生涯规划这门课程是一门初设不久的课程，所以目前这方面的教师的专业知识还不是特别扎实，教学任务一般由心理课程老师或者班主任、辅导员担任，严重影响了这门课程的效果。对于那些本来对职业生涯规划就不是很熟悉的新生而言，这无异于就是在浪费他们的时间，由此导致教学质量异常低下。

4.职业生涯规划教育教材内容不丰富，教课过程单调且设施短缺

课程开设的起步阶段，老师教学水平不高，职业生涯规划的课程内容也比较单一，课本内容只重视知识的讲解，课堂气氛不够活跃，导致教学内容的实用性不强，无法激发大学生的学习兴趣。职业生涯规划原本有一个专门的职业测评系统，国内的各高校一般也有运用，但是只是让同学们课后自己按照课本上的讲述进行自我测评。

二、解决大学生职业生涯规划问题的对策

1.灌输给大学生职业生涯规划的知识

对于以上提出的问题，我们已经计划好了“作战方针”。对于大学生职业生涯规划意识不强的问题，首先应该让大学生全方位无死角地认识自己，明确自己的兴趣爱好，先选择职业特点与自己相符合的进行职业发展规划，然后在明确自身优势與劣势的基础上确定自己的职业目标，合理地安排大学时间，同时树立良好的“三观”。

2.适度调整职业规划课程的时间

职业生涯规划这门课程不能只开设半年或者一年，而是要贯穿大学四年，对学生进行全面引导。大一时，就要让学生明确就业大方针，提醒他们多关注就业前景，同时了解自己的职业性格、能力[3]。大二时，要开展一些实际活动并鼓励学生参加一些职场面试，让其感受实际与课本的差距。大三时，关注职场基本要素，让其了解基本的求职常识。至于大四，他们参加过实习后就会对职业生涯有一个基本的认识，这时，只需要稍微指导一下他们该如何处理工作中的事宜即可。

3.提高任教老师的专业能力，充实课本实用性知识

针对大学生职业生涯规划任课老师专业水平低的现状，我们要采取有效措施进行改变。首先，加强老师的专业教育，使其认识到此专业的不同，并采取积极的教育方式，促使学生能更好地融入课堂上；然后，加强专业人才的引入，巩固学生的专业知识；最后，在吸收外国理论的同时，增设一些硬件设施，让学生较好地进行职业测评。

三、小结

总之，面对大学生就业严峻的现状，发现职业生涯规划教育中存在的问题并逐个解决，这是关乎社会就业稳定的大问题。但是需要循序渐进地处理，不能激发任何方面的矛盾。解决这个问题，不仅可以传播职业生涯规划的理念，普及职业规划的知识，帮助大学生明确自己的兴趣，从而做好职业规划，度过充实自信的大学生活，还可以缓解当前严峻的就业形势，进而提高就业质量。

【参考文献】

[1]张耀庭. 大学生职业生涯规划教育存在的问题及对策[J]. 教育探索，2013（10）：123-124.

[2]房欲飞. 大学生职业生涯教育存在的问题和对策建议——基于实证调研的分析[J]. 现代大学教育，2013（04）：104-110.

[3]于玠. 大学生职业生涯规划教育存在的问题和对策[J]. 中国电力教育，2011（01）：152-155.