初中生语文写作情感的培养

阿怀福

摘 要：作文是语文工具性的体现，作文中的情感因素是和阅读教学中的情感因素同样重要的。兴趣是学生学习作文写作的主要情感，有了写作的兴趣，就有了热爱语文和作文的情感。

关键词：作文教学；情感培养；教学效果

语文学科和其他学科不一样，知识传授固然是非常重要的，但是在教学中，不乏情感因素在内。作文是语文工具性的体现，作文中的情感因素是和阅读教学中的情感因素同样重要的。探讨了如何在写作教学中培养学生的写作情感，从而提高学生的写作能力。

一、培养学生的写作兴趣

兴趣是学生学习作文写作的主要情感，有了写作的兴趣，就有了热爱语文和作文的情感。作文是一种心理活动，虽然也有写作技巧在内，但是其中作者的情感因素是非常重要的。首先是作者要热爱写作，对写作有兴趣，这样才可以随时随地将自己的所感所悟写出来。这种兴趣是需要培养的，一方面是教师在教学中的培养，一方面是学生通过阅读获得的丰富积累和写作经验。在写作情感的培养中，学生的写作兴趣培养是关键。写作兴趣的培养是教师语文教学的重点，教师可以在阅读教学中培养学生的写作情趣，比如在学习了一篇经典散文后，可以借助这篇经典散文培养学生的写作兴趣。教师将文本中的经典句段仔细分析，给学生形成深刻印象，印在脑海中成为美好记忆，当他们写作的时候，就可以将这个记忆调动起来，影响着某一篇类似文章的写作过程。

二、培养学生的写作能力

初中学生的作文写作主要集中在写人、记事、写景、状物等几大方面。所以，学生的写作也应该围绕这几方面进行学习。掌握了文章的写作技巧，然后再将情感色彩充斥其中，那么就是一篇成功的作文。比如，指导学生写人作文的写作，要抓住人物的特点去写，每一个人都有别人不具备的特点，勤劳的、懒惰的、乐于助人的、自私自利的等等。所以写作时，要从人物的年龄、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等多方面进行写作。而且要围绕确定的作文的中心思想进行写作。所以，学生写作能力的提高也来自学生的观察能力，老师要注意培养学生的观察能力，才能形成强烈的写作情感。

写作教学中写作情感培养是作文的重点，如果学生没有作文的兴趣，那么他们就不可能喜欢作文课，没有喜欢的情感在内，怎么可能写出优秀的作文。因此，写作情感的培养是非常重要的，需要教师在教学中给予重视，并尽心着力培养。

参考文献：

魏雪峰，崔光佐.小学作文教学的高效性研究[J].电化教育研究，2012（11）.