自主学习在初中英语教学中的应用

韩燕云

摘 要：《义务教育英语课程标准》指出：“教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。”也就是说，在初中英语教学过程中，要转变以往“以师为本”为本的教学观念，要充分发挥学生的主动性，为学生终身学习意识的培养做好基础

工作。

关键词：自主学习；初中英语；词汇；交际；写作；习题

自主学习作为一种新的教学方式，不仅有助于贯彻落实课改基本理念，充分发挥学生的主动性，而且对英语课程目标的最大化实现以及学习能力的提高也起着非常重要的作用。所以，在新课程改革下，教师要有效地将自主学习模式应用到英语课堂之中，以确保学生在主动求知、自主学习的过程中养成自主学习的良好习惯，确保高效英语课堂顺利地实现。因此，本文就从以下几个方面入手对如何构建具有“自主性”的英语课堂进行论述，以期能够帮助学生养成良好的学习习惯。

一、自主学习在词汇学习中的应用

词汇学习是英语学习的基础，也是语言学习的重要组成部分。但是，随着学生词汇量的增加，词汇学习的效率越来越差，学习积极性也越来越低，所以，在词汇学习中，我们可以将自主学习模式融入词汇教学之中，以提高词汇教学的质量。

例如，在词汇学习中，我们可以组织学生进行分类学习，也就是说，我们可以引导学生按事物的类别进行学习，比如，水果类、颜色类、球类、月份、称呼等，eg：pink（粉红色），brown（褐色、茶色），green（绿色），blue（蓝色），red（红色），white（白色），gray（灰色），orange（橙色），yellow（黄色），black（黑色）等，鼓励学生自主整理，并将其制作成卡片来加强记忆。可见，这样的过程不但能够发挥学生的主动性，提高学生的学习效率，而且还能提高学生的应用能力，保护学生的学习兴趣。

二、自主学习在口语交际中的应用

英语作为一门语言，口语交际能力的培养不仅能够体现学科的价值，而且也有助于学生与人交流能力的提高。众所周知，英语我们缺少使用的环境，所以，学生的口语交际能力相对较差，因此，在课改下，我们要创设有效的语言交际环境来培养学生的表达能力，使学生在互相交流中掌握基本的英语知识。

例如，在教学How much are these socks？时，为了提高学生的口语交际能力，也为了帮助学生更好地掌握本节课的重点内容，在授课的时候，我组织了逛超市情境，引导学生对一些事物进行询问价格，比如：How much is the pink sweater？Its 60dollars.

How much are these blue trousers？They are 100yuan.

……

组织学生在熟悉的情境中运用所学的知识，这样不但能提高英语知识的应用能力，而且对学生交际能力的培养也有着密切的联系。所以，在英语教学过程中，我们要鼓励学生进行自主交流，要促使学生在实际应用中提高英语学习效率。

三、自主学习在写作教学中的应用

写作一直都是学生学习中的难点，学生因为各种原因不喜欢写作，不会写作，比如，词汇的匮乏、语言组织能力较差等，这些因素都在不同程度上影响着写作质量的提高。所以，在素质教育下，教师要在写作教学中培养学生的自主学习能力，使学生在自主写作中积累写作经验，提高写作水平。

例如，我们可以组织学生进行自主阅读，并积累一些常用的句型或者是句子，比如，Many years ago...；First...Second...Third...；

At the same time，they say...等等。然后，引导学生自主地将这些句子应用到课堂之中，这样不但能提高学生的写作质量，而且还能给自己的文章增加亮点，进而大幅度提高学生的学习效率。

四、自主学习在习题讲解中的应用

习题讲解是学生巩固所学知识的重要环节，也是确保高效课堂顺利实现的关键因素。但是，在以往的习题讲解中，我们常常采取的是简单的一讲到底的模式，导致学生一直处在被动的订正答案中，严重不利于高效课堂的顺利实现。所以，在习题讲解中，我们要充分发挥学生的自主学习意识，要让学生在自主纠错中养成良好的学习习惯。

例如，Mom，what do you think of our new house？Its nice，and its than the old one.

A.big B.bigger C.biggest D.the biggest

在自主纠错的过程中，我们要明确本题考查点，即“比较级”的相关应用，并引导学生分析自己为什么会出错，是因为什么原因等，这样的过程不仅能够提高学生的解题能力，而且也能提高学生的习题解答能力。

总之，素质教育下，教师要更新教育教学观念，要有效地将自主学习模式应用到英语课堂的各个环节，以确保学生在高效的课堂中综合素质水平获得全面的提升。

参考文献：

李亚林.浅谈初中英语课堂创新：如何打造自主学习的高效课堂[J].华章，2014（16）.