谈中学数学教学中学生观察力的培养

解军山

摘 要：观察力是人们观察事物、挖掘事物本质的一种必需能力，对于中学数学教学来说，培养中学生的观察力，有利于提高中学生的数学能力，因此，在中学数学教学中，十分重视对学生观察力的培养。从中学数学教学现状着手，重点分析了中学生观察力的培养问题。

关键词：中学数学教学；观察力；观察兴趣；观察方法；观察品质

观察力对于中学生发现数学问题的关键以及寻找方法解决数学问题都十分重要。中学数学教师在培养学生观察力的时候，必须注意选择合适的方法和技巧，帮助学生提高数学能力和数学素质。

一、激发学生的观察兴趣

兴趣是最好的老师，在中学数学教学中激发学生的观察兴趣，有利于培养学生的观察力。数学是一门充满智慧、奥秘、魅力的学科，中学数学教师应该引导学生去发现数学的美，从而激发学生的学习兴趣和观察兴趣。例如，人教版初中数学中对称的美、函数图形的变化莫测、图形旋转的奇妙等等都需要教师悉心引导学生去发现和感受，从而激发学生的观察兴趣。

二、培养学生正确的观察方法

观察方法有许多种，例如从整体到局部，从局部到整体，连续观察，反复观察，对比观察等。在中学数学教学中数学教师必须注意培养学生正确的观察方法，例如，在学习人教版八年级数学上册全等三角形的时候，教师可以先让学生拿出自备的全等三角形模具，告诉学生这个三角形叫做全等三角形，当学生问为什么叫做全等三角形的时候，教师再引导学生仔细观察这个三角形有什么特点，当有学生发现全等三角形三条边长度相等的时候，再让学生用直尺验证一下，验证后得出结论，全等三角形三条边都相等。然后，教师再提问学生，全等三角形除了三条边相等还有什么会相等，细心的学生会发现全等三角形的三个角相等，最后，让学生比较全等三角形和等腰三角形的相同點和不同点，加深学生对全等三角形特点的印象。

三、培养学生良好的观察品质

中学数学教师在培养学生观察力的时候还应注意对学生观察品质的培养，帮助学生养成有目的性地观察、全面地观察、精确地观察等良好的观察品质。

观察力对于中学生学习数学和解决数学问题具有重要的意义，中学数学教师应重视对学生观察力的培养，激发学生的观察兴趣，引导学生用正确的观察方法观察数学问题，帮助学生养成良好的观察品质，全面提高学生的观察力和数学能力。

参考文献：

温议凤.优化课堂，激发学习：浅谈初中数学教学有效策略[J].现代阅读：教育版，2013（03）.

编辑 谢尾合