以实验为基础的初中化学教学设计

张淑平

摘 要：化学最重要、最基本的特征就是以实验为基础，由此可见初中化学教学中实验教学的重要性以及必要性，以实验为基础的初中化学教学设计展开论述，希望能给相关教育工作者一定的借鉴，真正意义上实现教师教学效率的提高以及学生的全面、健康、可持续发展。

关键词：实验；初中化学；教学设计

化学是初中阶段学生学习必不可少的学科，在学生的学习以及发展中有至关重要的地位。通过化学的学习，学生必须懂得“科学是什么”“如何做科学”以及“科学有什么用”。只有这样才能切实培养学生的科学素养，实现中国教育事业的进一步发展。

一、充分发挥实验的教育功能

新形势下，初中化学教学中教师使用最广泛的教学方法就是实验教学法，这种教學方法几乎贯穿了教师化学教学的全过程，得到了学校以及教师的普遍认可。就实验教学而言，它既有利于激发学生学习的积极性、主动性，也有利于加深学生对知识以及技能的了解，最终启发学生的科学思维，为学生的未来发展打下坚实基础。为此，实际教学中教师必须做到以下几点：首先，要采取科学、有效的措施，不断用实验来展开教学，要积极引导学生，让学生能够在实验探究活动中来学习化学；其次，化学实验中有很多典型的例子，教师如果能够善用这些例子，就可以帮助学生认识物质及其变动的本质、规律；最后，化学概念的理解是学生学习的重点以及难点，利用化学实验，就可以帮助学生更深刻地理解化学概念、原理以及化学的发展。

二、强调实验教学的探究性

实践从某种程度上来说，就是一种探究性活动，积极开展以实验为基础的教学活动，不仅能够为学生充分发挥实验能动性提供重要的途径以及方法，还能提高教师的教学效率，这是以实验为基础的化学教学观的核心思想。探究学习是学生学习化学的一种重要途径，同时它还是培养学生探究意识以及探究能力的重要方法，这就要求教师采取切实可行的措施，不断激发学生学习的积极性以及主动性，让学生能够全身心投入到初中化学教学中。比如，教师在讲授有关“探究维生素C的还原性”的知识时，就可以通过实验，在具体活动中不断帮助学生掌握相关的知识、技能以及方法，让学生在情感、态度以及价值观等方面都能获得良好发展。

总之，初中化学教学中必须坚持以实验为基础，它是化学教学能够开展的重要前提和条件，是新时期教师教学必不可少的手段。本文就初中化学教学中实验教学设计的相关知识展开论述，旨在让学生在科学的实验探究中形成正确的世界观、人生观以及价值观，最终实现化学课程的教学目标。

编辑 孙玲娟