关于初中语文教学中的综合性学习探析

徐红

摘要：随着教学改革的不断深入，综合性学习方法作为一种新型教学方式出现在课堂上，并伴随着教学工作者的不断实践，教学效果越来越显著。综合性学习是语文教学改革的一个重大突破，综合性学习作为一种新的课程形态，提高了学生对语文学习的兴趣，让学生对语文学习的认识更加深刻，使学生的综合素质得到提高。进入初中阶段，语文课程的内容逐渐的获得了拓展，综合性发展与初中素质教育的结合，使得语文课程的教学任务再次加重。本文对初中语文综合性学习的有效性进行探究，进而为提升初中语文课程教学效果做出一些参考。

关键词：初中语文；综合性学习；策略分析

随着教学改革的不断深入，综合性学习方法作为一种新型教学方式出现在课堂上，并伴随着教学工作者的不断实践，教学效果越来越显著。综合性学习是以学习语文为基石，让学生综合其他学习内容通过自主实践，团结协作，探究等形式不断的提高学生自身的综合素质。

一、综合性学习的特点

（一）独立性。

独立性就是在初中语文教学中，通过提高学生的自主能力，从而改变教学过程中学生过度依赖老师的现象，使学生能够在老师的引导下自己独立的解决问题。另外，通过这种方法学生能够独立自主的选择适合自己的教学方法，从而提高学生学习的积极性和独立思考的能力。

（二）合作性。

综合性学习的一个重要特征就是让学生在学习过程中认识到合作的重要性，以谋求提高学生的综合素质。综合性学习方法改变了传统学习模式中学生之间的竞争关系，让学生通过团结协作从而共同学习进步。

（三）综合性。

在初中语文教学过程中，不同学科之间的融会贯通是非常重要的一环，而综合性学习方法不仅培养了学生的听、说、读、写能力，而且提高了学生将语文与其他社会文化的融会贯通能力，使学生德、智、体、美全面发展，能够更好地满足现代社会发展的需求。

二、初中语文教学过程中综合性学习方法的重要性

（一）提高学生的自主学习能力。

在初中语文教学过程中，综合性学习方法采用灵活多变的教学模式，提高学生的学习兴趣，从而让学生主动的进行学习。另外，在老师的引导与启发下，让学生通过查询资料等方式去解决问题，让学生感受到自主学习的乐趣，提高了自主学习的能力。

（二）培养学生的团结协作能力。

综合性学习方法在初中语文教学中不单单要求提高学生的自主学习能力，更加注重学生的团结协作能力。因为培养学生的团结协作能力是初中语文教学中的一个重要的方面。处于综合性学习方法的情景中，学生之间不再是竞争关系，而是转变为了合作关系。在学习中遇到难题，学生之间可以相互合作共同解决问题，采取这样的方式提高了学生的合作意识，为学生以后的自我发展和提高做了铺垫。

（三）提高学生的综合素质。

综合性学习方法不再是单一的汉语教学模式，而是将社会文化与文学相融合，达到语言与艺术的相互统一，强化了各学科之间的联系。在多元化、全方位、多领域的教学环境下，全方面培养学生的学习能力，不断提高学生的综合素质，培养学生成为能够适应社会发展的多面手。

三、综合性学习方法在初中语文教学中的策略分析

（一）充分利用教学课程资源。

综合性学习方法要求教师在注重课本知识的基础上同时还要充分培养学生的实践能力，而課内资源与课外资料是教学资源中的两大类，这就要求教师不但要充分利用好课内资源，而且也要整合课外资料。努力拓宽学生的学习渠道，为学生创造一个综合性的知识平台，以达到教师能够采取多元化的教学方法，从而全面提高学生在语文学习方面的综合素养。

（二）采取有效且多变的教学方法。

扩展学生的知识面，提高学生的自主性和培养学生的团结协作能力是教学的目的与首要任务。要想达到这个目标，教师必须采取灵活多变的教学方式并且因材施教，提高学生的学习兴趣，让学生主动的去探索和吸收知识，以期达到提高学生综合素质的目的。比如，在实际的语文教学过程中，为了开展好综合性学习，教师可以以作文教学为切入角度，进而通过有效的指导让学生主动的将综合类知识与语文写作相结合。进而学生写作的水平也同样能够获得有效的提升。

（三）引导学生进行自主的实践探索。

实践是教学活动的重要方法，因此应当突出学生的自主性，让学生主动的发挥在教学活动中的主体作用，倡导学生把动手跟动脑统一起来。在学习中应该鼓励学生对感兴趣的历史人物进行塑造，可以编成舞台剧或者是话剧进行表演，从而让其体会历史人物的内心世界。对于一些科普性的知识可以进行试验或者进行社会调查活动，不断提高学生的对知识的理解能力。

初中语文教学中的综合性学习不仅激发了学生的学习兴趣，而且挖掘了学生的综合潜力，营造出了良好的教学氛围， 提高了学生的学习和动手能力，达到培养适应社会发展的综合性人才的目标。随着教学改革的不断深化，教师应更加注重综合性教学方法的实践与创新，重视理论与知识的统一，不断的提高语文教学水平。