旅游教育与高素质旅游专业人才的培养

文/李青



旅游教育与高素质旅游专业人才的培养

文/李青

摘要:在进行旅游教育的过程中，要充分的旅游行业发展的新要求，培养出满足旅游行业发展的高素质人才。与此同时，还要对我国现行的旅游教育模式进行总结研究，并从旅游教育的主题、教育目标、教育环境等方面进行总结研究，分析出应当如何通过旅游教育，培养出高素质旅游专业人才。

关键词:旅游教育;高素质旅游专业人才;培养

一、当前旅游教育模式存在的问题

1．旅游教育的影响力还需提升

当前的旅游教育的空间运用范围还不够广泛，在教学的过程中，往往容易出社会企业环节和旅游教育模式脱节的情况，这就导致旅游教育模式难以形成一套完善的空间体系，难以在最大程度上发挥出旅游教育模式的作用，对于大学生群体的就业能力的提升也很有限。

2．旅游教育难以得到足够的师资力量

在进行旅游教育模式应用过程中，往往存在着旅游教育体系提供的师资力量不够强大的情况。与此同时，学校对于旅游教育设置的课时数也难以满足实际的需要，这就导致旅游教育模式难以将真正的理念发挥出来，导致旅游教育育效率难以得到有效的提升，学生的就业能力也难以得到有效的提升。

3．旅游教育存在和大学生群体的实际情况脱节的情况

当前的旅游教育模式对于旅游教育的主体并不明确。在实际的旅游教育教学过程中，虽然强调了“以学生为中心”的旅游教育模式教学原则，但是，在实际的应用过程中，往往还存在着旅游教育模式脱离学生实际，难以有针对性的进行旅游教育模式完善的实际情况，导致大学生群体的就业价值观难以得到有效的提升，旅游教育模式的作用也难以有效的体现出来。

二、如何通过旅游教育培养高素质旅游专业人才

1．致力于提升学生旅游专业综合素质能力

为了提升旅游教育模式的教学针对性，培养高素质旅游专业人才，在进行旅游教育模式制定的过程中，要充分的考虑到大学生群体的全面发展理论，并在后续的研究过程中，和人才培养理论有机的融合在一起。通过对于相关文献资料的查询，可以看出在进行旅游教育的过程中，要充分的结合实践与理论相结合的教学模式的一些相关知识。与此同时，还要充分的考虑到，旅游教育模式在进行旅游专业知识实践应用能力培养的过程中，要保证大学生群体可以充分自由地享有人类物质和精神文化的成果，保证大学生群体可以综合全面的发展。

2．明确旅游教育的核心教学目标

在进行旅游教育模式的研究过程中，要充分的意识到，只有帮助大学生群体完善了自身的知识应用理念，才能够保证旅游教育模式可以满足大学生群体的实际需要。但是，在传统的旅游教育模式教育过程中，往往存在着更注重理论教育的实际情况，进而导致大学生群体的理论观念和实践观念难以快速有效的融合。在这样的背景下，就需要旅游教育充分认识到，旅游教育模式的一个根本目标就是强化大学生积极的实践体验，在日常的旅游教育过程中，培养大学生群体的旅游知识应用观念，让大学生群体在接受旅游教育教育的过程中磨炼大学生群体的就业意志，促进大学生群体旅游知识实践应用能力的提升。

从进行旅游教育模式的实践应用来进行分析研究，可以看出，在进行旅游教育的过程中，主要发挥的就是旅游教育对于大学生群体的基本旅游知识使用理论和旅游知识专业技能锻炼的发挥。与此同时，为了保证大学生群体的就业价值观和实践应用水平得到充分的锻炼，在进行旅游教育模式创新的过程中，要充分的发掘出大学生群体的主动性和创新性。因此，在后续的旅游教育模式研究过程中，需要旅游教育模式研究者不断付出辛勤的劳动，促进大学生群体就业价值观和旅游知识实践应用观念的形成。

3．创设良好的旅游知识实践应用能力培养环境

在旅游教育过程中，离不开一个好的旅游教育环境的支持，这就需要旅游教育模式在完善的过程中，运用多种手段，在范围内努力营造一个宽松和谐的旅游教育环境与氛围，为大学生群体的就业价值观和旅游知识实践应用能力的提升创造一个良好的环境。例如，可以和企业形成校企联合的办学模式，鼓励企业进入校园中进行合作，让学生可以及时的了解到学校的实际需要，促进学生就业观念的有效提升。

4．实现旅游教育模式的整合创新

作为为社会输出高端质量人才的基地，在进行旅游教育改革模式的更新过程中，要充分的意识到将旅游教育模式和旅游知识理论的教学过程有机的融合在一起，促进大学生群体通过旅游教育模式的作用，形成完整的思想价值理念，同时提升大学生群体的就业价值观，真正的发挥出旅游教育改革模式应有的作用。但是，截至目前为止，在传统的旅游教育过程中，往往存在着教师单纯进行理论灌输的情况，这就很容易导致旅游教育和专业教育产生巨大的鸿沟，难以发挥出旅游教育模式的真正作用。

这就要求在进行旅游教育模式的革新过程中，充分的意识到自我教育与外在教育相结合的作用，在进行大学生群体的旅游教育过程中，构建出一个良好的旅游教育平台，让大学生群体通过自己的主观思考和分析研究，总结出更多的观点和想法，促进旅游教育模式应用效率的提升，进而有效的提升大学生群体的专业素质能力和就业价值观。

结语

综上所述，在进行旅游教育过程中，为了培养出高素质旅游专业人才，要充分的意识到的旅游知识教育过程对于大学生群体的旅游知识实践应用能力的巨大促进作用。这就需要在后续的旅游教育过程中，重视教学理念和教学方法的创新，根据大学生群体在新时代体现出的新的时代特征，促进旅游知识教学效率的提升，进而有效提升大学生群体的综合素质能力和旅游知识实践应用能力。

(作者单位:山东商业职业技术学院人文学院)

参考文献:

［1］朱锐．谈中职学校如何培养实用型旅游专业人才［J］．才智．2015 ( 13)

［2］周义龙．应用型本科旅游专业人才培养模式构建探讨和实践［J］．继续教育研究．2015 ( 01)

［3］邹家红，王瑞仙，潘芬萍，王慧琴．湖南省旅游管理本科教育的现状及发展对策［J］．当代教育理论与实践．2014 ( 03)

作者简介:李青( 1964．7－)，女，汉族，山东青岛人，本科，副教授，研究方向:旅游管理教学与研究。

中图分类号:G642

文献标志码:A

文章编号:2095－9214 ( 2015) 08－0245－01