简析大学生素质教育与高校体育课程改革

文/尹文芳



简析大学生素质教育与高校体育课程改革

文/尹文芳

摘要:在高校教育改革的背景下，积极推进高校体育课程改革，是提高体育教学质量、培养大学生体育素养，最终促进大学生素质教育的关键所在。传统的高校体育教学始终以运动技术的教学为主，而新的高校体育课程采取以健康为中心的理念进行教学，这样的改革是大学生素质教育对高校体育课程改革提出的新要求。将素质教育的理念融入高校体育课程改革中，促进大学生素质教育。本文明确高校体育课程改革在大学生素质教育中的重要性，分析大学生素质教育与高校体育课程改革中存在的问题，探究如何在高校体育课程改革中推进大学生素质教育。为高校的体育课程改革与素质教育的发展提供有效的参考。

关键词:大学生;素质教育;高校;体育课程;改革

注重素质教育是现阶段我国教育改革的重点，全面实施素质教育不仅要从中小学开始，更要在高校教育改革中积极开展。转变传统的教育教学理念，将新的教学理念及课程标准引进高校体育课程改革中，能积极促进大学生素质教育。在高校体育课程改革的过程中，其改革的基本方向和目标对具体的体育教学具有较强的指导性。素质教育背景下的高校体育教学以健康为中心［1］，向学生传授实用的体育知识技能，重点培养学生体育素养，将体育教育发展成为终身教育的一项重要内容。因此，高校体育课程必须进行有效的改革，将具体的课程体系进行整合，推进大学生素质教育的发展进程。

一、高校体育课程改革在大学生素质教育中的重要性

高校体育教学是实现素质教育的重要途径之一，体育教学通过其课程改革得到新的发展，为素质教育的发展注入新的活力。高校体育课程改革不仅可以促进体育教学的转变，也能增强大学生的身体素质，发挥体育教育的强大功能。高校体育课程改革在大学生素质教育的过程中具有非常重要的作用。

(一)有效促进学生的体质和智力发展

体育活动可以改善学生的身体素质，在中国高校教育改革不断深入的背景之下，高校体育教学更加注重对学生体育素养的培养，以健康为中心，倡导“终身体育教育”的精神。因此，高校体育课程改革也随之展开，成为促进大学生素质教育的重要方法之一。积极改革体育课程，将素质教育的理念和要求渗透进体育课程中，能提高学生的体质和智力发展。

(二)切实培养学生的竞争意识，使学生具有较强的进取精神

高校体育课程中设计的活动项目有着丰富的内容和形式，为培养学生的进取精神和竞争意识提供了良好的条件。田径项目可以有效锻炼学生的耐力，激发起强烈的竞争意识［2］。有效的体育项目可以培养学生接受新鲜事物的能力，高校体育课程通过开展不同的体育项目，鼓励学生积极投入体育锻炼中，对培养学生的竞争意识和进取精神具有非常重要的作用。

二、在高校体育课程改革中推进大学生素质教育

在信息化时代的发展背景下，高校教育改革也在寻求创新，如何在高校体育课程改革中推进大学生素质教育成为社会关注的话题。发挥高校体育课程的特点，在其课程改革的过程中推进大学生素质教育。

(一)努力实现体育课程的实用性和多样性

在高校体育课程改革的过程中，要充分考虑到大学生的实际需要，将课程中的一些内容进行调整，削减一部分的竞技类教学内容，添加一些娱乐型、健康型的体育项目［3］，开发学生的体育潜能，将“健康第一”作为体育课程改革的原则。将体育课程的内容进行多样化的设计，体现现代社会的特点，与时俱进的添加一些切合实际生活，激发学生参与体育锻炼的热情。

(二)转变课程编写的观念，倡导“绿色健康”的体育锻炼思想

大学生素质教育的改革需要高效体育课程的有效改革，在新的生活理念的影响下，人们的生活方式发生较大的转变。因此，高效体育课程编写的观念也要随着人们生活方式的转变而进行调整，积极倡导“绿色健康”的锻炼思想，将高校体育课程改革与实际生活中的锻炼活动紧密相连，使大学生的综合素质有所提高。

(三)建立与大学生素质教育相适应的体育课程测评体系

在高校教育改革的过程中，努力提高大学生的素质教育水平，落实造具体的高校体育课程改革中就是制定一套可行性强的体育课程的测评体系。在课程改革与教学的过程中围绕素质教育的要求，制定一系列指标，从单一的指标向多样化的指标转变，突出评价的科学性。这样的课程评价体系包括课程内容、教材内容的组织以及教学目的等。在高校体育课程及教学改革中，全面开展课程评价，经有效推动体育课程的改革，实现素质教育的快速发展。

结语

在高校教育逐渐走向素质教育的发展方向中，寻求有效的途径，推动大学生素质教育是高校教育改革的有效方法。体育作为高校教育中的一门基础性课程，努力实现其课程改革，实现体育课程的实用性和多样性，倡导“绿色健康”的锻炼思想，建立科学合理的体育课程萍姐体系，能切实提高大学生的综合素质，推动素质教育的发展。

(作者单位:成都医学院)

参考文献:

［1］林乐乐．素质教育与高校体育课改刍论［J］．郑州航空工业管理学院学报:社会科学版，2011，30 ( 6) : 203－205．

［2］李武深．高校体育新课程教学模式初探［J］．金田，2013，( 6) : 127．

［3］于海．基于体育课改中创新意识培养的对策研究［J］．当代体育科技，2014，4 ( 22) : 78－79．

作者简介:尹文芳( 1983．05－)，女，汉族，山西人，硕士，讲师，研究方向:体育产业。

中图分类号:G807

文献标志码:A

文章编号:2095－9214 ( 2015) 08－0088－01