浅谈中学化学专业化教学方法

陈丽

【摘要】随着新课改和新课标政策的实行，中学化学老师在教育方法上也不得不进行必要的改革，改变传统的教学方法，不断学习和深入自己专业知识，以新的教学理念和教育方式来适应新课改和新课标的实施。中学化学教育的应当在新课改的理论指导下，不断的进行总结和实践，提高教师的专业素养和专业素养，不断促进新课改的实行和对于人才的开发。

【关键词】化学教学；课程制定；专业素质

随着新课改的不断深入和实施，传统的化学老师的角色正在逐步的发生变化，化学老师正在由以前的教导着和传授者慢慢变为一个交流者，咨询者和示范者。一名合格的化学教师必须不断的对本专业进行学习和训练，并在实践教学中不断的总结和归纳，提高自己的职业素养和专业素质。

一、化学教师须不断提高专业技能

在现如今社会飞速发展的今天，传统的教师肚子里有点墨水已经不能满足学生们对于化学的学习。化学是一门自然科学的学科，在现在以及未来的社会必将发挥其巨大作用。因此，化学教师专业性素质以及专业化的技能必须不断的提高和发展。那么化学教师需要哪些专业化技能呢？

1.对于教材的分析和教学能力

化学老师在课堂的教学中扮演者一种搬运工的角色，即把书本上的知识搞清楚弄明白，然后再通过自己的教学方法传授给学生。要做到这点，首先化学教师要对即将教授的知识理解准确，运用熟练，并对随时会出现的新知识和新技术有所了解和认知。一个化学教师的教学能力具体体现在教学设计，教学方法和教学模式中。怎么样的课堂授课会让学生对于化学产生兴趣，会让学生学到知识？如何有效的运用多媒体，教学器材等教学设施进行教学？如何在教学过程中创新出有效的教学模式？这是一个化学教师不得不深思的问题。

2.操作实验能力和语言表述能力

化学不是一门单纯的课堂授课的课程，化学的学习需要实验演示的配合，这不仅可以加深学生对于所学知识的印象，还可以进一步增强化学授课的趣味性。一名具有高素质的化学教师必须熟练各种课堂所需要的化学实验，并把这种在实验中寻求真理的科学方法深入到化学教学中。语言表达能力同样也是一名化学教师不可或缺的，如何把知识以最精简最易懂的方式或语言表述给学生？如何用自己的语言感染力去感染学生积极的听课？如何与学生进行互动和交流？这都是对于一名化学教师的考验。

二、化学教师面临着新的要求

1.化学知识的结构和储备

在新课标和新课改政策的实施下，中学化学教师必须具有坚实的化学专业基础和素养，对于中学化学教材做到精致理解。对于中学化学的课程内容以及课程进度要把握准确，对于知识结构要分析调理，在授课之余，要不断学习，扩充自己，丰富自己，对于业内的新知识和新技术要不断了解和关注，对于其他学科的知识也要有所涉猎，很多的学科多多少少都是有联系的。

2.教师逐步转换为指导性学习的角色

社会的飞速发展，科技的不断进步，人们已经不再把教师视为先知或真理。知识在不断的变化和积累，教师也有不知道的事情，教师已经逐渐由原先的学习传授者变为学习合作者。学生和教师在合作中学习，并针对每一个学生进行个性化的教学方式，以带动学生在学习中得到最大化的受益。

三、如何做到中学化学教师专业化教学

1.中学化学教师专业化教学的途径

中学化学教师在专业化的教学中需要不断的总结教学实践和反思教学方法。中学化学教师的专业教学需要在学校这个教学情景中不断的实践和发展，总结和重视化学教师在以往的教学工作中的实践教学经验和实践教学活动。中学化学教师的反思教学方法即在教学的过程中客观的思考自己的教学活动和教学依据，对于自己以前的教学活动给予客观的评价和思考，并对此进行不断的总结和归纳，结合目前的教学情景和活动，不断提高自己的教学水平和教学方法，反复研究，不断探索。经验和反思是一个中学化学教师学习的必要源泉，一名合格的化学教师必须从经验中提高，在思考中进步。

2.中学化学教师的专业化教学过程中必须立足于对教学的研究

一名优秀的化学教师必定是一位研究性教师，中学化学教师通过对自己的以往的教育教学活动进行研究，从中发现问题，并解决问题。中学的化学教师需要不断的成长和进步，这种进步不是在大学中学习到的知识，也不是外出学习时学到的知识，最根本的应该是立足本校的教学实际，在教学过程中不断探索不断研究，这是对于中学化学教师提高专业素养最根本的方法。

3.中学化学教师的合作是专业化教学发展的重要基础

中学化学教师的专业化教学中，需要不同学科的协作以及不同层次的交流。组织中学化学教师进行观摩，交流和学习，互相探讨，以此来提高教学效益。

俗话说：百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。孩子是祖国的未来，教师又关系到孩子的未来，所以教师的专业化教学必然是教育发展的未来趋势。在新课改和新课标的大背景下，中学化学教师已经不仅仅在于“传道授业和解惑”的基础，还需要对于学生的“激励启智和提高”。中学化学教师必须适应多种教育角色，并以多种身份进行教学，为祖国的未来进献自己的力量。

参考文献：

[1]刘湘溶.以教师教育专业化推进教师专业化[J].中国高等教育，2005（1）

[2]曾陈萍，吴军.现代教育.北京师范大学出版社