论体育教学中如何树立为学生服务的思想

鲍亮

【摘要】在体育教学中，如何通过丰富的体育器械、多样的肢体活动、强烈的情感体验、积极的交流互动来促进与提升师生之间的关系？师生之间如何才能更加融洽、和谐地相处？在如此特别的教学情境中，体育教师又该如何调整心态？基于实际教学案例，笔者认为只有在体育教学中牢牢树立为学生服务的思想，并采用形式各异的服务手段，并坚持以服务者的态度去准备每一次课，才会有助于我们更加科学高效地进行体育教学。

【关键词】体育职业中学 教学 为学生服务

【中图分类号】G807.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）03-0214-02

在体育教学中，如何通过丰富的体育器械、多样的肢体活动、强烈的情感体验、积极的交流互动来促进与提升师生之间的关系？师生之间如何才能更加融洽、和谐地相处？在如此特别的教学情境中，体育教师又该如何调整心态？基于实际教学案例，笔者从树立为学生服务思想的角度，详尽回答了上述问题。

提高思想认识，建立服务意识，让整个教学过程中为全体学生服务当成已任与职责。在体育教学过程中，把服务于学生当成已任，用周到全面贴心的“服务”对待学生，让他们有一个良好的课堂体验，并且主动投入到其中进行各种活动实践，这才是我们的根本目的，所以基于此，我们要改变一下授业解惑的含义，赋予他更多的内容，以适应多变的教学环境，让服务于学生这种意识潜移默化融入到课程的各个部分，这也是作为体育教育工作者价值的体现。[1]

加强自身修养，提升专业技能。要想服务好不同班级的不同个体，还要完成体育教学的各项任务和目标，着实给我们体育人提出了不小的挑战，“充电”应成为常态，博览群书，精读各类体育优秀教育期刊，涉猎与体育教学相关的各类知识，拓宽视野，及时了解体育教学行业最新动态，让我们能够站在新的高度俯视自己的教学工作，审视自己的教学行为。体育教学中一般要达到这样一个教学目标，就是学会“三基”即基础知识，基本技术，基本技能。在这里体育教师起着关键的作用，基础知识学生还可以通过书本或其它途径进行一些学习和了解，但对于基本技术基本技能的学习，操作与实践性非常强，这也对体育教师提出了非常高的要求。所以教师在专业技能上面应当精通各类教材内容，只有自己熟知各项技能的各个环节，才能在教学过程中熟练应对各种学习问题，提出不同的解决方案，让不同类型的学生接受教师不同的服务，才能使课程如期进行，达到目标。所以扎实的专业技能是有效保证服务质量的基础和根本，拥有强大的专业技能作为依靠，才会使学生信服，并会积极的投入到课堂教学中来。

如在跨越式跳高内容教学中，学生性别，身高，体重，身体素质等存在差异，尤其身体素质差异明显。体现在技术学习中“后进生”与“优秀学生”差距很大，这就容易使身体素质一般的同学不愿意投身到练习中来。认为老师所教的动作与自己无关，只是为能跳的高的同学准备的。体现在练习中就表现出观望，看热闹或冷漠的态度。使教学成为了只为少部分同学服务的现象。为了改变此状况，教师针对不同状况的学生采取不同的服务策略。教学依始就讓练习实践的内容能够让全体学生都能达到。坚硬的横杆用柔软的橡皮筋代替，让人畏惧的起跳高度一降再降让所有同学都能越过。让勉强越过的同学体验到成功的快乐与喜悦，并通过反复练习并能正确协调的完成动作。让能够轻松越过的同学的动作更加精益求精，达到自动化程度。这样所有同学都能按照这样一个标准，顺利完成各自所要达到的目标。有了这样的成功体验与感受，何愁学生不积极参与进来。当然跳高的高度总是要升起来的，那么这是不是慢慢又只是为少部分人服务了呢，为此教师也要为“淘汰”下来的同学找活干了。既然对低高度有成功熟悉体验，自然对这个技术动作结构，难点与关键有更深的认识。可以安排其观摩其他同学后续练习，并分成几个小组分别负责观察助跑动作，起跳动作，腾空动作和落地动作（兼整理场地的工作）。给试跳同学找毛病指缺点提意见，让同学们人人有事做，事事有人做，使大家真正融入到这样一个教学情境中来，越过新高度的喜悦与体验同样给观摩同学带来巨大喜悦与鼓舞，失败的试跳也让观摩者从各方面各角度给提出整改意见。这样一个教学过程定能顺利完成教学目标。教师从中也达到了让学生锻炼的目标，学习了相关知识，同时教师也能有更多时间对学生进行观察和指导，避免了在管理学生时间上的浪费。所以我们只要认识到并利用好学生这些积极因素，让其帮助学生“发动”起来，全身心的投入到预定教学路径中来，作为推手的教师也就达到了为学生服务的目的了。[2]

由此可见，在体育教学中只要牢牢树立为学生服务的思想，并采用形式各异的服务手段，并坚持以服务者的态度去准备每一次课，就会有助于我们更加科学高效的进行体育教学。无论是跳高教学还是其他内容教学，都会展现出勃勃生机。

参考文献：

[1]陈洁编，《体育教育学》，北京师范大学出版社，2012年，第146-151页.

[2]中国学校体育研究会编，《学校体育改革与发展：第一届中国学校体育科学大会论文选集》，人民教育出版社，2001年，第56-58页.