刍议语文高考作文命题对高中作文教学改革的影响

陈轶俐

【摘要】高考不仅可以考察学生的综合素质与能力，还可以一定程度上反映出时代文化内涵。高考作文是高考语文试卷中分数最多的一项，不仅影响着考生语文学科的得分，更从深层次影响作文教学的改革。新时期，在高考语文作文命题方面发生了一系列变化，考察的不再限于学生的知识文化运用，更多的是语文素养和综合能力，因而相应的作文教学也应该做出合适的调整。本文从当下语文高考命题与语文作文教学的关系着手，分析作文教学改革的迫切性。

【关键词】高考 作文命题 作文教学 影响

【中图分类号】G623.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）03-0087-01

高考作为整个高中教学活动的“指挥棒”，在引导教学改革方面发挥了重大作用。高考作文是语文试卷中分值最大的主观性题目，主要考察学生的语文素养和综合能力，是考生在语文学科能否取得高分的制高点，这就不得不使教师与学生重视作文的教学与改革。但在当前的作文教学中，教师往往片面追求分数，造成学生语文能力的丧失，成为考试机器，综合能力得不到提升。新时期的作文教学必须从学生实际出发，提高作文教学效果，从而全面提高学生的综合素养。

一、新时期高考作文的发展

我国的高考作文形式主要有以下几种：命题作文、材料作文、话题作文等，这几种形式在不同时期均有不同的侧重点，但相同点都是贴合现实，从当下时代热点出发，激发学生思维，创作出丰富多彩的文章。目前，高考作文形式以话题作文为主，话题作文的显著优势在于学生的自由选择性较强，可以充分体现学生的特点。

二、高考作文命题对作文教学的影响

高考作为教学改革的“风向标”，在制定教学策略方面发挥出重大的作用，高考能否发挥自身选拔人才的作用，关键在于其能否与高中教学完美契合，相适应的教学体系与高考可以提高学生综合素质，促使学生取得理想的成绩；不相适应的教学体系不但不会提高学生素养，还会阻碍教育事业的发展，这时候就需要改变教学策略以适应高考体系[1]。将高考作文与教学体系相结合就要以人为基础，重视学生的主体作用。接下来，将从这样几方面阐述作文命题对作文教学改革的影响：

1.促进写作观念的改变

虽然高考作文在语文试卷中占据分值较大，但不可否认的是，在教学中对于作文的重视十分不足，作文教学也十分缺乏。为提高学生作文成绩、综合素质与作文能力，必须让广大教师认识到作文教学的重要性，从而规范教师的作文教学，使学生的作文能力得到提升。教师在教学活动中发挥着主导作用，只有积极主动的改变传统的教学观念，才能使学生观念潜移默化的改变，真正做到学生能力的提高。

创新教育是新时期素质教育的核心内容，在作文教学中，同样也要将创新理念贯穿于整个作文教学中。首先教师要改变一味强调传统的审题、立意、构思的三点教学法，让学生脱离规范作文的束缚，发挥自身创造性，写出真正富于真情实感的好作文。传统的教学方式使得学生作文过于规范，以至于模式化痕迹明显，形式也较为单一，为适应新时期的作文命题，必须改变这种教学模式，鼓励学生创新自主，真正写出具有灵性与生命力的优美作文。

2.促进作文教学方法的完善

所謂作文，就是将自身的生活经验、思想情感以文字的形式表述出来。但在教学中，传统的教学模式对于激发学生情感，提高实际作文能力意义不大，高考作文命题对于从根本上改变教学方法起到了推动作用。

首先，促进教师改变无计划的作文教学。学生作文能力的提升依靠教师全面系统的教学计划的完成，但实际上，多数教师对于作文教学没有制定详细的教学计划，甚至教案也不做准备，作文课只是用于写作，对于学生掌握作文技巧、作文知识意义不大。因此，教师必须全面搜集资料，做充足的课前准备，为学生呈现精彩的作文课。

其次，改变呆板的教学方法。作文教学如果一成不变，学生对于作文课的兴趣就会丧失，对于写作就会生出厌烦心理，不利于作文能力的提升。教师必须依据不同的作文类型采取不同的教学方法，从而提高作文课教学效果。

3.激发学生写作兴趣

作文课要激发学生创新思维，为此教师要引导学生探索，并结合生活经验，创作贴合实际、贴合生活的作文。首先，在教学中要引导学生学会观察生活。生活中处处皆可为文章，世界上不缺少美，只是缺少发现的眼睛；其次，教师要积极的营造写作的氛围，激发学生写作热情。在教学中，教师可以采用多种方式激发学生写作兴趣，让学生在写作中发现学习的乐趣，对于教学效果的提升意义重大。由以上分析可知，在作文教学中，积极引导学生接触生活，体验生活，创作具有生活气息的作文，对于作文能力的提高有益无害。同时，教师在学生的作文训练时，尽量让学生练习感兴趣的话题，促进学生真情实感的抒发。

高考作为万众瞩目的盛事，不仅决定着考生的命运，还从一定程度上反映时代文化，高考作文可以抒发学生的见解，也体现出学生的思想情感，是学生综合能力的体现，新时期的高考作文对于作文教学的改革意义重大。

参考文献：

[1]陈发明.作文命题设计与审题指导训练[J].宜宾学院学报，2014，2（13）：23-31.