探析音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用

【摘要】目前我国的小学音乐教学更加注重实用性和趣味性，而在全新教学理念的影响下高质量的音乐游戏能够促进小学音乐课堂教学的长期进步。本文从对小学音乐课堂教学中音乐游戏的应用必要性进行阐述入手，对小学音乐课堂教学中音乐游戏的应用要点进行了分析。

【关键词】音乐游戏；小学音乐；课堂教学

对于我国小学音乐教师而言音乐游戏始终是有效的教学工具。但是需要注意的是小学音乐课堂教学中音乐的应用需要在深入的了解到应用必要性后才能够进一步的进行应用。所以在进行理论分析后进行教学实践才能够切实的提升小学音乐教学的趣味性和实用性。

一、小学音乐课堂教学中音乐游戏的应用必要性

小学音乐课堂教学中音乐游戏的应用有着很高必要性，这可以从符合学科特点、陶冶学生情操、激发学生音乐学习兴趣等内容上进行确认。接下来从相应的环节出发，对小学音乐课堂教学中音乐游戏的应用必要性进行了相应的研究。

（一）符合学科特点

小学音乐课堂教学中音乐游戏的应用在事实上是符合这一学科的教学特点的。通常来说音乐教学和其他理论类教学有很大的不同，这主要体现在了音乐教学事实上具有强烈的表现力和感染力，这是它区别于其他艺术学科的一项不同之处。其次，由于音乐可以通过不同的音乐形式来展现自身的表现力和感染力，因此音乐游戏的开展能够更好地将音乐教学的这一特殊展现出来并且能够更好的丰富课堂教学的环节，提高教学效果。

（二）陶冶学生情操

小学音乐课堂教学中音乐游戏的应用能够有效的陶冶学生的情操。众所周知音乐游戏的开展能够在事实上缓和紧张的课堂氛围，并且可以让小学生在轻松、愉快的课堂氛围中学到更多有用的音乐知识。其次，由于当前小学生的课业负担繁重并且学习压力大，因此小学音乐教师可以通过合理的运用音乐游戏来活跃课堂氛围并且拉近师生间的距离，并且在这一过程中有效的陶冶学生的个人情操。

（三）激发学生音乐学习兴趣

小学音乐课堂教学中音乐游戏的应用可以切实的激发学生音乐学习兴趣。通过对于大量的教学理论进行研究我们可以发现，具有实践性的教学模式相比静态的教学模式更加能够激起小学生的学习兴趣。因此这意味着小学音乐教学中采用游戏教学的形式是非常合适的。其次，由于游戏教学能够激发学生学习音乐的积极性和主动性，它作为一种新型教学手段运用到小学音乐课堂教学中实际上是有利于推动音乐教学活动的顺利进行和课堂教学效率的持续提升。

二、小学音乐课堂教学中音乐游戏的应用要点

小学音乐课堂教学中音乐游戏的应用需要很强的专业性，因此具体应用的要点应当包括了选择具有趣味性的游戏、注重让学生参与其中、适当提升游戏竞争性等内容。接下来从不同的内容出发，对小学音乐课堂教学中音乐游戏的应用要点进行了分析。

（一）选择具有趣味性的游戏

小学音乐课堂教学中音乐游戏的应用首先需要教师选择具有趣味性的游戏。并且通过趣味性的游戏来有效的激发学生学习音乐意愿。一般而言有趣的游戏活动才能够吸引小学生的注意力并且能够使其产生倾向意识，进而产生主动性。例如在《国旗，国旗真美丽》这一曲目的教学过程中音乐教师可以通过开展音乐升旗小游戏来提升课堂整体的趣味性，与此同时也能够有效的培养小学生的爱国心和民族自豪感，并且在小学音乐教学过程中小学音乐教师可以通过合理的结合小学生这一阶段独特的心理特征来通过具有趣味性的游戏形式来创建出更好的课堂教学氛围同时增强学生学习音乐的兴趣，进而使小学生能够在音乐课堂中掌握到更多的音乐知识。

（二）注重让学生参与其中

小学音乐课堂教学中音乐游戏的应用需要小学生们的大力参与。小学音乐教师为了能够让学生参与到音乐游戏中应当注重提升游戏的趣味性和活动性与实践性。众所周知活动性是整个游戏教学中的最基本的特征，因此只有具有活动性的游戏才能够促进吸引小学生的参与。例如在《我有一只小羊羔》这一曲目的教学过程中小学音乐教师应当注重选择具有积极性和活动性的音乐，从而能够让小学生更加灵活的运用身体器官并且初步掌握音乐知识，进而得到更加良好的教育效果。

（三）适当提升游戏竞争性

适当提升游戏竞争性是小学音乐课堂教学中音乐游戏的应用关键所在。通过竞争性的游戏吸引学生对音乐的深入理解。例如在《粉刷匠》这一名曲的教学过程中，小学音乐教师可以让学生分组来进行《粉刷匠》的合唱大比赛，来通过这一具有竞争性的音乐游戏增强学生们对于音乐知识和歌唱能力的重视，并且通过激发小学生具有着很强的争强好胜的心理，来恰当的激发学生学习音乐的兴趣和斗志，最终让小学生能够产生更多的对于音乐知识进行探寻的动力。

三、结束语

小学音乐教学的本质就是对于学生的音乐天赋进行挖掘并且给予学生欣赏音乐的能力。因此小学音乐课堂教育的开展需要音乐游戏等辅助教学工具的合理支持，这也需要小学音乐教师对于音乐游戏的选择、音乐游戏的开展模式，音乐游戏开展的目的都有着自己独到的见解，从而能够以此为基础促进我国小学音乐教育水平的不断进步。

参考文献

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[2]高杨.浅析小学音乐教学中如何实施音乐游戏[J].现代阅读，2013，1（1）：79-81.

[3]章连启.音乐教育教学经验——中小学音乐教师丛书[M].人民教育出版社，2012.

作者简介：陈晶（1984—），籍贯：福建厦门，学历：大学本科，研究方向：音乐学，职称：小学二级教师。