让小学语文课堂充满生命活力

让小学语文课堂充满生命活力

李晓叶 （河北省邢台市任县西固城乡固城中心学校 055150）

随着新的课程改革的不断深入，新的教学思想已成为教育教学发展的新方向。在语文新课程改革下关注学生的个性发展，培养学生的语文能力和素养，是今后语文教学的目标。本文从语文课堂教学入手，浅析了如何让小学语文课堂充满活力。

小学语文 课堂教学 方式

新的课程改革倡导，要改变传统的教育教学方式，转变教师和学生在教学活动中的角色，充分发挥学生的主观能动性，让学生成为教学活动的主人。这种教学模式对培养学生的能力、提高学生的创新思维能力具有重要的意义。在新课程标准的引领下，小学语文教学的本质就是塑造学生健康的价值观，培养学生正确的情感态度。因此，在语文教学中注重学生的发展，构建全新的课堂，是小学语文教学发展的新方向。

一、树立创新意识，最大限度地激发学生的创新情感

素质教育倡导提高学生的创新意识，培养具有创新精神的现代化人才。要想实现这一教学目的，教师必须要让学生树立创新意识，最大限度地激发学生的创新情感。让学生树立创新意识是培养学生创新能力的思想基础。这就要求教师在语文课堂上要尽量创设一种融洽、和谐、民主的课堂教学氛围，努力创建创新情境，使学生能够轻松自如地投入到学习中，开拓主动探索的情感需求。只有在轻松、和谐、平等的课堂氛围中进行课堂探究学习，学生才能更容易投入到学习中，才能更利于激发创新思维。在课堂教学中，教师要做学生的亲密朋友，带领学生去解决在学习中遇到的问题，使学生在此过程中感受获得知识的快乐。学生在这样轻松、愉快的环境里才能卸下负担，获得更大的帮助，更深入地投身于学习中，还可以使自身性格得到发展，培养创新意识。具体来说，教师在课堂上要懂得去倾听学生，要深入到学生当中，与学生打成一片，在心理上与学生产生共鸣，使学生懂得语文教师是能和学生诚心交流的朋友。在这样的环境下学习，学生的创新思维才容易被激发出来。

二、改变学习方式，尽量为学生营造自由探索的空间

教师在教育教学中要教给学生学习的方法。教师要改革教学手段，让学生懂得如何去学习，如何才能掌握学习的方法，这是新课程改革的方向。教师要改变传统的过于注重学生知识掌握而忽视学生能力培养，要重点培养学生积极参与、勇于探索、经常实践的能力，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，还有学生之间交流互动、合作探究的能力。那么，在教学中怎样才能让学生自主去获取知识呢？这就需要求教师要相信学生的能力，要放开手脚，学生自己能学好的或者说学生通过合作探究能解决的，都要给学生机会让学生自己去做，这样，学生的智慧才能得到更好的开发，为终身学习奠定基础。如在教《军神》这篇文章的时候，在学生对课文人物有了深刻的了解后，我问学生：如果刘伯承叔叔在我们身边，你有什么话要对他讲？这个时候，学生有感而发，畅所欲言，说得很感人。可见，学生通过自主感悟，理解得更为深刻，同时也学会了合作和交流，还为自主探究能力和创新能力的形成及可持续性发展奠定了基础。

三、师生互动、生生互动，尽量提高学生学习活动的参与率

课堂活动过程是学生和教师之间的双向互动和交流学习的一个过程。要想实现有效的互动和交流，教师需要做好充分的备课工作，精心设计教学活动和情境问题。教师所创设的问题情境一定要具有启发性、探究性要有价值、有趣味，这样才能激发学生探究的欲望，引发学生讨论，也才能有效的实现生生互动、师生互动。交流和互动应该是双向的，学生在交流以后要把信息反馈出来，同时，教师要把得到的信息反馈给学生，而不是简单地去判断对与错。教师要引导学生主动去探究和求知，大胆想象，积极发言，这样才能有效地实现互动。如在学习《桂林山水》一文时，在学生理解“桂林的山”这部分内容的时候，我就让学生熟读课文、品读句子，并组织学生在小组内进行讨论、勾画、画图等学习活动，让学生通过小组合作和交流解决自己的疑问。学生通过小组内的相互补充、相互启发、相互纠正，会对问题有新的认识。在这样的学习过程中，每个学生都有发言的机会、表现的机会、锻炼的机会，对问题的理解也会更加深刻和完整。所以，在课堂教学中，教师要刺激学生的多种感官，激发他们参与活动的愿望，使语文课堂生机勃勃，充满活力。

四、突出学生的主体地位，尽量宽容地对待学生

新课程教学中，教师要发挥学生的主体作用，让学生自己去探究和体验学习的过程。教师要转变教学观念，把课堂还给学生，要明白学生和教师的地位是平等的，要给学生更多的自由，让学生自己去质疑、分析问题和解决问题，自己去经历学习的过程，体验到成功的喜悦，实现“教”与“学”互促互动、相得益彰的教学效果。

教师要有新的教育观和学生观，面对学生在学习中出现的错误和失败，要有一颗宽容的心，并能对学生在创造的过程中所体现的实践能力和创新能力做出肯定和表扬。

总之，要让语文课堂充满活力，教师就要为学生营造轻松、和谐的民主的教学氛围，因为学生只有在这样的学习环境中才能乐于学习，并且学得有滋有味，才能培养创新意识，提升语文素养和综合能力，才能最大限度地提高课堂学习效率。

（责编 乔召召）