中专计算机实践教学初探

张建华

中图分类号：G714 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）12-0054-02

计算机是一种高速运行、具有内部存储能力，由程序控制过程的自动电子设备。从世界上第一台计算机诞生以来，无论计算机理论、技术和产品都得到了突飞猛进的发展，特别是八十年代以后，计算机发展速度更加惊人，以至于在世界范围内，电子计算机的普及和应用程度，已成为衡量一个国家经济是否发达的一个重要标志。计算机不仅应用于航空、气象预报、人口统计、国家建设等各个领域，而且正以迅猛的速度深入到家庭及每个人的生活。农业中专学校的学生，也普遍感到了缺乏计算机知识与操作技能的危机感和紧迫感。

一、实践教学效益的探索

实践教学就是充分发挥计算机的优势和学生好动的特点，让学生在课堂中操作计算机，通过不断地实践，自己发现问题，解决问题，同时在这一过程中掌握基础知识。提高操作技能，使学生真正成为课堂的主人。具体地，可从以下几方面来看实践教学的作用，

1.可以揭去学习计算机的神秘面纱。计算机是一门新兴学科，其设备精度高、价格较昂贵1.使教学过程具体化、直观化。计算机学科是一门实践技能非常强的学科，其教学成果大部分体现在学生实践技能的提高上，教学过程是非常实在的过程。忌的是教师空谈。比如你说通过计算机可以浏览信息、给朋友发E-mail（电子邮件）、聊天、下载资料等等，刚开始有的学生可能不太相信，也不知道怎么操作，只需演示一下，耳听为虚，眼见为实，他们不得不相信，而且也达到了教学的效果。

2.结合多媒体课件，使教学过程形象，生动。随着多媒体技术和计算机技术的发展与结合，计算机这种媒体以其生动的图像、声音等多媒体效果已越来越受到各学科教师的欢迎。传统的教学强调教师讲的作用，在课堂上利用的媒体也多是粉笔+黑板，教学过程显得非常单调。而运用多媒体电子教室进行教学，可使学生手、脑、眼、耳并用，使学生有新颖感、惊奇感、独特感、直观感，能唤起学生的情绪和激发他们的兴趣，从而提高教学效率。

3.可以进行个体化教学，因人制宜，因材制宜。目前，计算机在我国正处于全面信息技术课的普及阶段，条件好的中学已开设了计算机课，而在农牧区的初级中学尚未开设此课，这样就造成了学生的计算机水平参差不齐的现象。给农业中专的计算机教学带来很大的困难，曾出现过优等生“吃不饱”，很容易失去上课的兴趣，而后进生“吃不了”失去信心的现象。采用实践教学法进行个体化教学就比较容易让学生接受。在个体化教学中，学生可以根据自己的情况确定学习进度，有基础的同学借助已掌握一定程度的计算机能力的优势，在原来的基础上进一步学习，走在其他同学乃至老师的前面，而没有基础的同学又可以循序渐进地从基本内容开始学。如在上机实习时，我根据学生的不同水平、不同特长安排不同层次、不同类别的练习与实践，并给予相应的指导，使他们分别得到提高，做到有的放矢。

二、改革授课方式和教学方法

以往在计算机课教学中所采用的授课方式和教学方法，通常沿袭了一般基础理论课教学中的授课方式和教学方法。比如，教师只管在教室里讲，在黑板上写或画，然后布置作业，如有上机条件，虽可安排学生练习，但一般上机比例很小。这种死板的授课方式和教学方法已不适应当前计算机课程教学的需要。所以，必须要改革教学方法，调整上机比例。对属于操作技能的课程应把课堂移到机房，根据不同的内容特点采取灵活多变的授课方式，或边讲边练，讲练结合；或先讲后练，理论指导实践；或当堂掌握或课下消化。教法也由单一的“说教”式，改为多向的“启发引导”式。比如在强化学生的编程能力训练时，为提高学生解决实际问题的能力，我们变单一的讲授模式为“抱、扶、牵、引”的四步教学法：

“抱”，即老师首先提出问题，给出要求，介绍程序设计的思路和方法，画出流程图，提供源程序，并逐一讲深讲透，让学生在教师的讲授下，先了解如何做，名为“抱”着走。

“扶”，即老师首先提出问题，给出要求，介绍思路，画出流程图，但讲授时不再深讲源程序，让学生在搞清设计思想，理解流程基础上，参考书上的源程序自己改定或充实，再上机调试，老师给予详细指导，在教师手把手地教导下，进行效仿，名为“扶”着走。

“牵”，即老师在讲授时只讲清问题、要求、思路和步骤，并帮助学生搞清流程图，而后让学生自己写出源程序。老师帮助上机调试，帮助分析和修正错误。让学生在老师的领引下完成，名为“牵”着走。

“引”，即老师在讲授时只讲问题、要求、思路和步骤，而后引导学生自己画流程图和编写源程序，老师只给予原则性的指导。让学生在老师的原则性的指导下独立完成，名为“引”着走。

三、积极开展有益活动

为了提高学生的学习兴趣，有计划地组织一些有趣的比赛活动。如英文打字比赛、汉字录入比赛、调试程序比赛等。根据情况也可组织一些社会调查活动和其他课外活动。以开阔学生的眼界，激发学生的学习积极性，扩大学生的知识面，提高学生掌握计算机的能力。

（责任编辑 李 翔）