以情促兴趣构造初中语文高效课堂

2015-07-07 19:20罗敏
关键词:初中语文教学

罗敏

【摘要】 语文教学是初中教育中的一个重要部分,如何打造高效课堂一直是教师关注的问题。但在传统教育模式的影响下,学生学习压力较大,学习兴趣不高。而兴趣在语文学习中十分重要,学生有了学习兴趣,才能变被动学习为主动学习,才能提高课堂教学的效率。本文采用以情促兴趣的方法,激发学生对语文学习的兴趣,努力打造高效课堂。

【关键词】 语文教学 初中 以情促兴趣

【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711(2015)03-029-01

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兴趣是人们对某种事物进行探究、产生爱好的一种心理倾向,在教学中,是学生学习的内在动力。教师们总结教学经验发现,学生对学习产生兴趣时,心理压力明显降低,学习效率也显著提高。因此,越来越多的教师开始注重对学生学习兴趣的激发。高效课堂是20世纪在实用教学主义的影响下发展起来的,多年来众多学者不辞辛苦的探究,就是为了增强教育的有效性。语文这门学科知识面广,对人文、思想、社会、科学等的理解较抽象,相应的也要求教师的具备有效的课堂教学方法,激发学生兴趣和求知欲,为教学的展开增加助力,以实现高效课堂的目标。

1.建立沟通之桥,以情促教学

师生关系可以说是一种特别的社会关系,也是一种特殊的心理交流。教师在教学中不单只是作为知识传授的媒介,也是学生的长辈,在青少年学生形成完整的人生观、世界观、价值观的过程中具有重要的意义,因此教师需注重与学生的心灵交流,建立良好的沟通桥梁,走进其内心,了解学生,给予学生关心和爱护。有关调查表明,教师在学生中受欢迎的程度与教师自身的品德、生活态度、学识程度、幽默感、衣着等因素有关,因此教师需提高综合素质,对所有学生一视同仁,以长辈的身份给予学生照顾,拉近与学生的距离,满足其心理需求以激发其对语文学习的兴趣。

教师应在课堂内外给予学生关注,课堂教学时多关注学生,鼓励其积极发言,抒发自己的见解,并及时给予总结、点评和表扬,对成绩差的学生也要给予爱护和鼓励,以慈爱的长辈身份给予学生温暖;课外活动如春游、秋游、社会实践等与学生一起玩乐,适当减少作为教师的威严感、距离感,贴近学生,与学生进行积极的交流互动,建立友好和谐的关系。

2.关注学生的情绪,以情促教学

情绪对于提高学习效率也有重要的作用,愉悦的心情能让学生积极进行学习活动,消极的心情则会让学生对学习产生倦怠,抵触学习,因此,教师需对学生情绪变化给予关注。语文学科具有特殊性,结合了艺术与科学,是知识和学生心灵产生化学反应的过程,能够培养学生的语言表达能力、思维敏捷度。课堂教学中积极营造轻松、快乐的氛围,让学生带着愉快的心情投入学习,才能达到让学习事半功倍的目的。营造轻松的教学氛围首先教师需保持积极乐观的心态,教师情绪高涨,教学方式鲜活有趣,也会影响到学生的学习情绪,带动其积极性,使其产生兴趣,达到提高学习效率的最终目的。

例如朱自清的《背影》一课,教师可引导学生说说家中长辈为自己做过的令自己十分感动的事情,教师也可带头先说自己的经历和感受,再引导、鼓励学生发言。每个人都有父亲、母亲或关爱自己的长辈,为青少年学生所做的付出只会多而不会少,引导学生关于长辈付出的事件的回忆,带动学生的情绪,紧密贴合教学内容,能够使学生更好的理解文章要表达的情感。完成课文的教学后,发起讨论,在学习了《背影》一文后,若学生将自己的经历写成文章学生会怎么去写,引发学生的思考与联想。语文教学先是情感的理解,然后才到各种技巧的学习,因此带动情绪十分重要。

3.结合多媒体进行教学,以情促兴趣

随着时代进步、科学发展,教学设备日益现代化,逐渐在课堂教学中普及,教师应顺应时代,利用多媒体丰富课堂教学。语文学科较为感性,声音、图像等因素在教学中能够对学生起到情绪带动作用。因此,教师将现代化器材如投影仪、多媒体等设备结合到课堂教学中十分必要,有助于学生对知识进行全面的了解,幻灯片、录音资料、影像资料让语文教学突破时空限制,使教学内容生动鲜活,增加教学的生动性、趣味性,以提高教学效率。

如萧乾《吆喝》一文,吆喝是以往在街头巷弄常见的小贩叫卖、叫喊,如今的青少年学生尤其是生活在城市里的已经鲜少有机会听到,相关的影像资料、录音资料能够让学生鲜明地感受到文章中那样一副热闹鲜活的景象,引起学生兴趣,有助于学生加强对课文的理解。此外,教师可在课堂中放几段录音,让学生猜猜录音中吆喝的是什么内容,从现在的清仓购物、收购旧家电的现代化的录音式吆喝到过去小贩叫卖的声腔吆喝,让学生猜其叫卖的是什么内容,活跃课堂氛围,增加趣味性,让学生在不知不觉中融入了课堂教学,加深学生记忆力。

4.结语

教师在语文教学中应改变教学模式和教学方法,和学生建立不同于以往的师生关系,给予学生尊重,了解其思想感情,加强情感交流,拉近与学生心理的距离。此外,教师还需不断加强文化修养,提高综合素质,做受学生尊重和爱戴的教师,激发学生对学习的兴趣。课堂教学中应以多样的教学方法,充分结合现代化设施,让语文教学课堂鲜活,让课堂氛围具有趣味性,带动学生情绪,产生学习的兴趣,积极主动地投入学习,感受语文这一门学科的魅力。在这一过程中,教师需用心训练学生的学习能力和思考能力,挖掘学生潜能,多对学生进行鼓励和支持,以情促兴趣才能实现高效课堂。

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