试述初中英语单选题的讲解心得

刘照龙

【摘    要】单项选择题是初中英语考试中的固定题型之一，讲解好单选题，不仅可以帮助学生提升英语成绩，还可以进一步夯实学生的语法、词汇等基础。本篇文章紧密联系笔者的亲身教学经验，尝试分享笔者单选题的讲解心得。

【关键词】初中英语  单选题  讲解顺序

中图分类号：G4    文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.01.143

单项选择题不仅是初中英语考试的固定题目类型之一，也是考察的知识点的跨度和难度都比较大的一个题型。学生要想在这一题型上取得理想的分数，就必须有扎实的英语基础、全面的英语能力。而教师如何讲解单选题也是影响学生答题能力的关键因素之一。一般情况下，教师讲解单选题的方法越是科学、高效，学生掌握的答题技巧就越多、答题时的心态就越好。所以，不断提升自身单选题的讲解艺术，对教师的教学和学生的学习都有着深远的影响。本篇文章即尝试从以下五个方面，详细分享笔者有关初中英语单选题的讲解心得。

一、讲解顺序要科学

大多数初中英语教师在讲解单项选择题的时候，喜欢按照题目固有的顺序逐一讲解题目。其实，这样的顺序往往不是最合适的讲解顺序。因为大多数英语考试中，单选题的题目难度、知识点类型并没有体现在题目的顺序上。但是，教师在讲解单选题的时候，可以按照一定的规律把不同的题目划分为几类，然后进行细致的讲解。之所以把讲解的顺序放在第一位来强调，是为了提醒学生们认识到不同题目的答题思路，引导学生们逐渐参透单选这一题型，消除学生的畏难情绪。比如说，在讲解一套卷子的时候，我就按照题目考察难度的不同将题目划分出来，然后按照先易后难的顺序，对题目进行一一讲解。课下，学生们纷纷表示，更喜欢这种讲解的方式，对题目的难度也有了一定的认识。再比如说，在讲解期中考试试卷时，我针对题目考察方向的不同，在讲解顺序上下了一定的功夫。把题目分别划分为考察单词量、语法知识、情景交际等几类，学生在听讲的过程中，也进一步把握了不同方向的题目设置的类型，在接下来的复习中更加明确了讲题方向和范围。总之，采取科学的、有规律的讲解顺序，是提升教师讲解效率的第一步，也是我们引导学生掌握更多答题技巧的关键前提。

二、讲解形式应多样

中考英语卷子上的单项选择题一般有十五个，从题目数量上来讲也是比较多的。因此，教师讲评单选题的时候通常需要花费较长的时间，在这个讲评的过程中，如果教师不注重自身讲评形式上的艺术的话，就可能降低讲解的效率。一方面，讲评的形式过于单一，不利于学生从不同的层面和视角来剖析题目，不利于学生快速的找到题眼;另一方面，教师的讲解形式缺乏多样性，学生在听讲的过程中也比较容易产生疲劳感。所以，我们要尽可能采取多样的讲解形式。因为英语本身是一门具备包容性的国际化语言，因此，教师在讲解单选题的时候，是有很多的讲解形式可以选择的。比如说，我们在讲解近义词组辨析的单选题时，就可以请不同的学生来总结每一个选项词组的完整意思，而不是一个人把所有的意思统统讲出来，让学生们一个劲儿的记笔记。再比如说，在讲解考查学生情景交际能力的题目时，我们就可以请学生两两一组进行对话，甚至是进行扩展性的对话都是可以的。在对话中，学生不仅可以加深对题眼的印象，而且还可以提升自身的口语水平。总之，我们的讲解形式越是多样，学生听课的注意力就越是集中，这一点是经过实践检验的。因此，探索多样的讲解形式，理应成为教师的教学研究內容之一。

三、讲解过程需耐心

高效的讲解题目除了需要掌握一定的讲解技巧，也需要教师本身具有良好的讲解状态，这种良好的状态外显的形式之一即是教师的耐心。著名教育家叶澜曾经说过：“耐心可以说是一个教师需要具备的最基本的素质之一，也是最关键的品质之一。”从学生的立场来考虑，学生的听讲状态的好坏，从很大程度上也取决于教师的讲解态度。如果教师是耐心讲解、娓娓道来的话，学生就可以一直处于平稳的情绪之中，听讲的效果自然不会差。反之，教师讲解的态度恶劣、情绪激昂的话，学生不仅时刻紧绷着神经、十分紧张，而且这种紧张还有可能转化为消极的学习态度。尤其是在讲解一些难度比较高的题目时，教师更需要具备足够的耐心，一遍一遍、一点一点地将题目的精华讲解出来，直到学生们完全理解为止，即便是已经讲解清楚了题目，只要学生有疑问，我们就要及时给学生进行二次讲解。总之，具备足够的耐心，不仅是教师讲解好单选题的关键前提，也是我们职业操守的内涵之一。

四、讲解题目要细致

除了需要耐心，教师在讲解单选题的时候也必须细致。所谓细致，指的是教师不仅要详细阐述正确选项正确的原因，也要讲解清楚其他的选项错在哪里，为什么是错误的等等。之所以专门强调这一点，是因为很多教师为了节省教学时间，在讲解单选题喜欢只讲解正确选项，学生在听讲结束之后依然不明白为什么其他的选项不是最佳选择。简言之，只有细致讲解好每一个选项，学生才可能达到“知其所以然”的境界。此外，教师除了要细致讲解选项，还需要细致讲解题干。因为很多学生就是因为看不懂题干，才不知道如何做选择的。在讲解题干的时候，教师除了要对题干进行精确的翻译，也需要把题干中涉及到的知识点，详实细致地阐述出来。因为每次题目考查的知识点可能是不同的，如果教师讲解不细致的话，学生下一次依然有可能出错。除了以上两点，教师还需要注意自己的用语，比如说，有的英语教师在讲解题目的时候很喜欢用“约定成俗”一句带过式的进行解释。的确，有很多的知识点是约定成俗的，但是，我们要尽可能给学生们解释清楚为什么是这样一种语言习惯，或者说这个“成俗”还体现在什么地方。总之，细致讲解题目是教师的教学职责所在。

五、讲解之后应反思

“前事不忘，后事之师”，讲解技巧的逐渐掌握，无疑需要教师不间断的教学反思。正是一次次的反思中，很多教师总结出了具有自身风格的讲解模式。尤其是在讲解完题目之后，教师要及时进行讲解之后的反思。除了自我反思，教师也可以尝试着与学生进行沟通，从学生那里了解到自己讲解题目时的不足和缺点。正如现代教育家林砺儒先生所说：“谦虚是教师最重要的品质之一，而听得进学生的意见是最重要的谦虚。”总之，讲解之后进行及时和到位的反思，不仅可以使教师提升单选题讲解艺术，更是教师实现自我成长和突破的关键举措。

单项选择题不仅是考查学生综合英语素质的关键题型，也是目前学生考试中得分率普遍不高的题型。讲解好这一题型，关系到学生的成绩、信心和能力，因此，我们要尽可能提升自身的讲解艺术，在探索和实践的教学道路上不遗余力。