浅谈高中历史课堂教学中存在的问题及有效的应对措施

苟文超

【摘    要】目前高中历史课堂教学中还存在一些问题，其影响了课堂教学的质量。本文对高中历史课堂教学中存在的问题进行分析，并提出一些有效的应对措施，以提高历史课堂教学的有效性能够有效地促進学生的全面发展。

【关键词】高中历史  课堂教学  问题  应对措施

中图分类号：G4    文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.01.103

不管在哪一阶段的历史课堂教学中，都存在一些影响课堂教学有效性的问题，随着时代的不断发展，历史课堂教学也发生了很大的变化。因此，新的课堂教学问题也在不断的出现。虽然，现代历史课堂教学较之于传统的历史课堂教学有了很大的改观;但是，课堂教学中依然存在一些影响课堂教学有效性的问题，为了更好的提高课堂教学质量，更好的促进学生的全面发展，应该找出影响课堂教学有效性的问题，并采取有效的措施加以解决，更好的促进历史课堂教学的顺利开展。

一、存在于历史课堂教学中的问题分析

较之于传统历史教学而言，目前影响历史课堂教学有效性的问题发生了转变，这就需要教师跟上时代发展的步伐，用全新的目光去审视存在于历史课堂教学中的问题，并能够找到解决历史课堂教学中存在问题的方法。

（一）学生的历史学习“快乐感”不强

传统历史课堂教学的主要目的就是使学生掌握更多的历史知识。因此，教师对课堂进行严密的监督，对学生的课堂教学的感受考虑得较少，而现代教学不仅要求学生在历史课堂上能够收获大量的知识，而且还要感受到快乐。而在目前历史课堂教学中，学生感受不到快乐的情况依然存在，很多学生在历史学习的过程中，依然觉得课堂教学具有一定的枯燥性。实际上学生感受不到历史课堂教学的快乐，主要是课堂教学的趣味性不强，难以有效的激发学生的学习兴趣，学生自然会觉得历史学习也是一种压力。

（二）课堂教学效率不高

高中学生的学习压力比较大，学习时间也比较紧张。因此，能够把握好课堂环节进行有效的知识摄取，对学生的学习有很大的帮助。尤其是历史学科，很多知识都具有很强的客观性，只要学生能够在理解的基础上进行有效的记忆，就能够收到良好的学习效果。但是根据本人对学生的历史课堂学习效率的调研研究发现，学生并没有对课堂教学时间进行充分的利用，学生的课堂学习效率不高。造成学生学习效率不高的原因是多种多样的。一方面，教师的课堂教学难以有效的吸引学生的注意力;另一方面，学生的历史学习兴趣不浓厚，这是导致学生历史课堂学习效率不高的两个重要原因。

（三）不能通过历史课堂教学促进学生的全面发展

历史是一门能够从多个角度促进学生全面发展的学科，是培养学生正确的人生观、世界观与价值观的重要途径。高中学生处于生理与心理发展的重要时期;与此同时，也是培养学生的综合素质的关键时期。因此，通过历史课堂教学促进学生的全面发展具有重要的意义。但是目前的高中历史课堂教学还不能有效地促进学生的全面发展，依然存在为了应对高考而仅仅注重对学生进行教材知识教学的情况。

（四）历史课堂教学不能与实际生活结合起来

学生进行历史学习的主要目的就是为了指导实践，如果单纯地进行历史知识的学习只能是对历史文化的传承，却失去了现实意义。因此，将历史课堂教学与实际生活相结合是十分重要的。但是在目前的高中历史课堂的教学中，将历史知识与实际生活相结合进行教学的力度还不够，这就影响了学生将历史与实际生活相结合的能力，也不利于学生用历史的眼光去解决实际生活中遇到的问题。

二、应对高中历史课堂教学中存在问题的有效措施

（一）实现快乐学习

教师在课堂教学的过程中，需要综合考虑学生的感受，将以人为本的教学理念落实到实际的教学之中。教师不仅要考虑到学生是否能够有效的接受知识，还要考虑到学生在历史学习中的内心感受。因此，教师要不断的提高历史课堂教学的吸引力，将一些能够调动学生学习兴趣的话题引入课堂教学之中，让学生感受到历史学习的快乐。与此同时，教师也要给予学生鼓励，在学生取得成绩时要给学生以赞赏的微笑，肯定学生的进步，这样学生会产生发自内心的幸福感与满足感，使学生在历史课堂上有一个幸福的情感体验。

（二）提高学生的课堂学习效率

提高学生的历史课堂学习的效率。一方面;需要教师不断地提升自身的综合素质，使历史课堂教学变得更加有趣，激发学生的学习激情，进而使学生的大脑处于十分活跃的状态，提高学生的记忆力，使学生的学习效率得以提升。另一方面，教师还要注重对学生进行有效的历史学习技巧的教学，学生掌握了有效的学习技巧，自然学习的效率会变得更好，学生在同样的课堂上能够掌握更多的知识。

（三）通过历史课堂教学促进学生的全面发展

虽然，现代教学对历史课堂教学提出了新的要求，但是历史课堂教学依然要以对学生进行知识点的传授为教学的重点。与此同时，要注重促进学生的全面发展。为了适应现代社会的需要，现代教育必须培养出德才兼备的高素质人才，历史作为一门能够提高学生的思想道德情操、提升学生的爱国主义情操等的重要学科，对促进学生的全面发展有着不可推卸的责任。教师如果在历史课堂教学的过程中，单独的对学生进行爱国主义的教学，那么，学生会觉得比较空洞，对学生的影响也只能停留在表层;而如果教师将对学生综合素质的提升融入课堂教学之中，根据教学内容对学生进行多方面的思想教育，那么就能够收到良好的教学效果。

（四）提高学生用历史眼光看待问题的能力

学生进行历史学习有着重要的意义，同时学生进行历史学习的目的也具有多样性。高中历史教材上有大量的史实，学生通过高中历史教材的学习能够了解大量的历史知识，但是这并不是学生进行历史学习的最终目的，教师应该通过历史教学培养学生用历史的目光来看待问题的能力。在历史发展的长河中，很多经验教训都值得教师借鉴，学生如果能够用历史的眼光去看待事物的发展，那么不仅能够更好的指导自己的人生发展，还能够对客观世界有一个正确的认识，汲取历史经验，解决实际生活中的很多问题。对于目前的高中学生而言，这种能力还比较欠缺，这就需要教师能够在历史课堂教学的过程中，逐步对学生进行引导，使学生通过历史学习能够收获更多。

本人作为一名高中的历史教师，在文中结合实际的教学经验，对目前高中历史课堂教学中存在的问题进行了探究，并针对问题提出了一些有效的应对方案。实际上，影响高中历史课堂教学的因素还有很多种，这就需要教师在实际的教学中有一双善于发现的眼睛，更好的提升历史课堂教学的有效性。