微课资源在小学数学课堂教学中的应用

祁艳红

摘 要：我国现今正致力于人才的培养，随着我国科学技术的发展，许多新型手段被应用到了我国的中小学教育中。其中，微课的出现就提高了学生的学习兴趣，增强了教学的效率，对我国人才培养具有非常重要的意义。针对微课教学中应该注意的问题，提出了微课资源在小学数学课堂教学中应用的有关策略。

关键词：微课；小学数学；课堂教学

微课是我国近年来新型的一种教学手段，主要是通过视频来记录教师的精彩教学过程，其具有许多优点，可以使学生在课余时间进行自习，从而弥补其在课堂学习中的困惑，还可以减轻老师的教学负担等等。由此可见，研究微课资源在小学数学课堂教学中的应用具有重要意义。

一、微课教学中应该注意的问题

1.注意控制微课教学的内容

在实际的授课中，涉及比较多操作、实践内容的课程还是适合教师现场讲授的，这样教师可以增加与学生的互动，使学生更好地理解知识。

2.注意对微课课堂的控制

小学生的心智还不够成熟，自律能力比较差，这就要求教师在进行微课教学时注意对时间的控制，以及注意对学生的有效引导，激起学生的兴趣以及使其认识到其重要性。因此，教师应该控制微课与课堂教学的有效结合。

二、微课资源在小学数学课堂教学中应用的有关策略

1.培养学生课前的自学能力

微课的应用初衷就是培养学生的自学能力，特别是数学这门需要思维的学科，需要培养学生的课堂学习能力以及课前的自学能力。具体可以通过给学生布置课前任务，或者让其在课前就看微课视频，从而清楚课堂将要学习的内容和自己的不懂之处，从而提高课堂教学效率。

2.培养学生的小组合作能力

小学生正处在最重要的成长过程中，作为小学的数学教师，其任务不仅是教授知识，还要培养小学生的各方面能力，其中就包括合作能力。因此，小学数学教师在平时的课堂中应该让学生统一观看微课视频之后再进行分组讨论，从而得出其收获与不懂之处。这样对小学生合作能力的培养是有很大帮助的。

除此之外，还应该注重技术问题以及给学生做好充分的练习等问题。这样就要求小学数学教师在应用微课的课堂中注意这些问题，充分利用微课，从而提高其课堂教学效率，最重要的是提高小学生各方面的能力。

总之，微课是我国现今中小学教学中主要应用的教学方法，为了提高我国的人才培养效率与质量就要充分利用微课资源。本文针对微课教学中应该注意的问题，提出了微课资源在小学数学课堂教学中应用的有关策略：注意培养学生课前的自学能力、注意培养学生的小组合作能力、注意技术问题以及注意给学生做好充分的练习等。其中，主要对注意培养学生课前的自学能力和注意培养学生的小组合作能力做出了具体阐述，因为自主能力与合作能力是我国现阶段人才需要拥有的重要素质。希望我国的小学教师在教学中能应用好微课这个有力武器，特别是数学教师要注意培养学生的思维能力以及其他方面的能力，以此来提高学生的综合素质。

参考文献：

[1]梁乐明.微课程设计模式研究：基于国内外微课程的对比分析[J].开放教育研究，2013（02）.

[2]胡铁生.微课：区域教育信息资源发展新趋势[J].电化教育研究，2011（10）.

编辑 王团兰