浅谈小组合作学习

李冉欣

在素质教育的今天，培养学生的学习能力可谓首当其冲，在我不断探索教学方法和经验中，发现在数学教学中小组合作学习既可培养学生的学习、交流能力，也可提高学生的学习思路和学习成绩，现就此课题谈以下几点看法。

一、合作小组要合理组建

合理组建小组合作是小组合作学习的前提和基础，要选择适当的小组合作学习形式，才能充分发挥它的效用。

1.自由合作组合

自由组合是指学生自由临时组合成小组学习，这种组合可以最大限度地发挥学生的主观能动性，他们会根据自己的学习习惯和学习水平去找学习伙伴，这样可使他们更加积极，可使他们自由学习的空间更大。

2.小组自主合作学习

根据接受知识和理解能力的不同，可以选择小组自主合作学习，将学生分成不同的类型，这样可以使学生得到不同的锻炼，使优秀生得到施展，学困生得到帮助。小组自主学习合作是培养学生学习能力，提高学习质量的有效方法，让学生真正成为学习的主人。

二、小组合作学习的策略

小组合作与交流有助于培养学生团结合作的精神和集体观念，有助于培养学生正确的竞争意识和能力，在教学中，让学生在自主探索的过程中形成自己对知识的理解，在与他人合作交流中完善自己的想法，充分发挥小组合作学习的时效性。

三、小组合作学习的时机

小组合作应根据教学内容和学生的实际情况，把握好时机，才能充分发挥小组合作的实效性，焕发课堂的生命力。教师有意识地组织学生进行小组讨论，发挥学生的主体作用与小组合作力量，让学生共同探究，攻克教学重难点。让学生参与到其中，使他们更深刻地理解新知，并培养学生的初步推理能力。

四、合作学习应注意的问题

1.组内合作学习内容缺乏适当性

要根据教学内容和学生实际，选择有价值的内容和适当的次数让学生进行合作学习。在合作学习之前要让学生独立思考问题，每个学生有了初步想法后再进行探究、交流，共同解决问题。

2.教师是小组学习的引导者

在小组合作学习中教师要了解每个小组的学习情况，帮助学习有困难的学生，教师要引导学生搜集合作学习过程中的相关信息，并组织学生进行全班交流，对学生的反馈信息进行有效指导。

总之，合作学习能促使自己和他人的学习，小学生通过相互讨论，相互帮助。从中发现各种解题思路和方法，可以培养学生团结合作学习、交流与沟通的能力。因而在以后的工作中我会积极指导学生进行小组合作学习，促使各个层次的学生都能够在愉快自由的环境下学习教学知识，提高数学素养。

编辑 杨兆东