课改下小学数学学习方式的转变

丛亚东

随着课程改革的深入实施，学生的学习方法不再是被动的接受式学习，而是要通过动手实践和自主探究来进行主动求知，这样不仅能够发挥学生的主动性，而且，对学生学习兴趣以及数学素养的培养也起着非常重要的作用。所以，我们要从学生的学习特点出发，组织多样化的学习方式来为高效率数学课堂的顺利实现做好保障工作。

一、动手实践学习方式的应用

“知识来源于动作。”动手实践操作是最直观的教学方法，也是激发学生的学习兴趣，加强学生体验的重要方式。所以，我们要结合教材，搭建动手实践的平台，以鼓励学生在积极、自主的学习平台中掌握基本的数学知识，进而为大幅度提高数学课堂效率奠定坚实的基础。

例如，在教学“三角形的分类”时，我引导学生自主动手做出自己认识的所有三角形的类型，然后，组织学生在小组内思考这些三角形都有哪些特点。这样不仅能够加深学生的印象，而且对学生动手实践能力的提高以及高效课堂的顺利实现也起着非常重要的作用。所以，在素质教育下，教师要有效地应用动手实践的学习方式，要鼓励学生在自主操作、自主实践中轻松地掌握基本的数学知识。

二、自主探究学习方式的应用

自主探究学习方式是课程改革下所倡导的一种新的教学方式，这样不仅能够有效地贯彻落实课改下所提出的“以生为本”的教学观念，而且对学生自主学习能力的培养也起着非常重要的作用。所以，在数学教学过程中，我们要结合教材内容，创设有效的问题情境来鼓励学生在自主探究中掌握基本的数学知识，进而为学生探究能力的提高以及创新意识的培养做好铺垫工作。

例如，在教学“平行四边形”时，为了加强学生的理解，也为了提高学生的探究能力，使学生能够轻松地走进数学课堂，在授课的时候，我首先引导学生思考了下面几个问题：（1）平行四边形的特点是什么？（2）正方形属于平行四边形吗？（3）一个平行四边形有几条高？……组织学生结合教材内容思考上述问题，这样不仅能够培养学生独立思考问题的能力和探究能力，而且也有助于学生数学素养的培养，进而为高效数学课堂的顺利实现做好保障工作。

总之，在新课程改革下，教师要认真贯彻落实课改基本理念，要选择恰当的学习方式来活跃课堂气氛，激发学生的学习热情，发挥学生的主动性，进而对学生的健全发展以及综合素质水平的提高作出相应的贡献。

参考文献：

甘晶.谈新课改环境下小学数学学习方式的转变[J].学周刊，2011（13）.

编辑 杨兆东