如何激发小学生学习语文的兴趣

庞昌明

摘 要：小学语文是小学阶段教学中的基础性课程，但是从内容来看非常枯燥，因此如果不能够激发学生的学习兴趣，就非常有可能影响到学生语文学习的实际效果。主要针对学生学习兴趣的激发提供对策建议。

关键词：小学生；语文；学习兴趣

作为一种十分广泛的社会性动机，学生学习兴趣的激发对于学生学习兴趣的提高具有十分重要的作用。教师通过学生学习兴趣和学习好奇心的吸引来实现潜在能量的激发，让学生能够积极地参与到实践中，并且还保持着一定的稳定性，让学生能够从不断的学习中实现精神的满足。从目前的教育状况来看，课堂教学的过程中主要是通过严格的纪律来实现对学生的约束，但是强迫式学习使学生丧失了学习兴趣，导致课堂教学效果受到非常大的影响。小学生语文学习兴趣激发的对策如下：

一、通过情境的创设来实现学生学习兴趣的激发

教师在进行教学活动的开展过程中，需要创设教学情境，针对课堂教学的内容来营造更加亲近熟悉的教学环境，提高学生学习的积极性以及学习热情，进而不断提高课堂学习效率。例如，对于教学中相对难以理解的内容，学生可以给学生更多的补充性的材料，在进行字母的学习中可以利用多媒体来进行等，通过学生视觉和听觉等的刺激来实现学生学习积极性的激发，增进学生对于内容的理解。

二、通过丰富活动的开展来激发学生的学习兴趣

作为一门综合性非常强的学科，其教学内容对于学生的情感以及智力等的发展都具有十分重要的作用。因此，教师在教学中可以鼓励学生积极思考，让学生获得学习的热情。游戏教学是一门非常适合小学生的学习方式，教师可以在课堂中穿插各种游戏来激发学生的学习热情，并且让学生在游戏的参与中来实现更多语文知识的获得。例如，教师在教学中可以利用竞赛的方式来让学生进行学习，通过朗读课文比赛、猜谜语等多种多样的形式来激发学生的学习热情，通过教师的不断引导来激发学生学习的积极性，最终实现教学效率的提高。

在小学语文教学中，教师可以从学生的学习兴趣入手来实现学习热情的激发，让学生实现其综合能力的不断提高。作为小学阶段的语文教师，可以通过学生特点和优点的发掘来实现学生自信心的提高，根据学生的实际情况和特点来进行个性化目标的制订。当学生出现问题时，教师也不应该一味地指责，而应该基于学生一定的鼓励来实现学习自信心的提高。

参考文献：

朱亚如.小学语文教学中学习兴趣的激发与培养[J].文学教育，2014（03）.

编辑 韩 晓