和谐班级的建立浅析

徐庆华

摘 要：班级是学生学校生活的“家”，在学校中能否建立和谐的班级至关重要。因为在班级中建立和谐的氛围，既能使师生之间、学生之间的关系和谐融洽，也会有效地调动班级学生的积极性，消除学生在学习生活中的那些不利于学生健康的诸多因素，使学生的个性特长得以充分发展。

关键词：和谐；班级；建立

一、建立和谐的师生关系

一个班集体的和谐，首先就是师生关系和谐。学生与教师之间的关系是学生生活中较为重要的部分，教师与学生之间的和睦关系决定着学生学习的成功与否。

1.抓住日常工作，促进师生情感

教师只有熟悉学生、了解学生、得到学生的信任之后，才会与学生“融为一体”、打成一片。作为班主任，要注意从平时的点滴小事做起，将师爱送到每个学生的心头，促进师生间的交流，逐步建立平等和谐的师生关系。

2.从教师自身做起，争取做学生的挚友

热爱学生是做好班主任工作的前提条件，没有爱的教育就是失败的教育。所以，班主任应从自身做起，以平和的心态对待班级中的学生，热爱、关心学生，掌握好学生的心态动机，使学生能在教师面前无所顾忌，真正愿意与教师做朋友。

二、培养和谐的同学情感

一个和谐的班集体，既要有融洽的师生关系，也要有互帮互助、和谐友爱的同学关系，这种关系对于建立和谐的班集体非常关键。

1.创建和谐氛围，促进学生交往

在班级中，有不少学生的个性、品质非常优秀，如，朴实厚道、不斤斤计较、对人和善、愿意主动助人为乐、心胸豁达、缓解矛盾冲突。班主任应抓住这些优秀学生身上的亮点，给他们自我亮相的空间，形成健康向上的班级氛围。在指导学生交往时，班主任要为其创设和谐的交往情境，激励那些不善于交往的学生投入到学生交往中去，在交往中学生能够懂得在班集体中最不能缺少的便是互帮互助、友爱他人，这一认识至关重要。

2.进行心理辅导，做好特殊学生工作

班集体中，总有一些心事重重、脾气古怪、不关心班集体、不参与班级活动、不愿与学生交往的个别学生存在。对于这类群体，班主任要给予特殊关照，对他们进行心理辅导，使他们能够充分认识自己，找到自己身上的某种不足。在班主任的教育指导下，端正思想和态度，改掉那些不利于自身发展的因素，使他们逐渐加入到班集体这个大家庭中，能与同学进行沟通和交往，能够与同学和谐相处。做到这些，班级就会和谐，集体的向心力就会体现，和谐的班级就会建立。

参考文献：

周春宝，艾应仁.和谐班级，平和心态[J].广东教育，2006（09）.

编辑 郑 淼