运用多媒体辅助小学数学教学

李文玉

随着信息时代的到来，计算机在各个方面领域广泛应用，网络已经渗入人们的日常生活中。新一轮教学课程改革对教育行列工作者提出了更高的要求，原有的教学模式已经无法满足知识结构的更新发展，而多媒体在教学当中的作用越发突出。在小学数学课程教学中，教师运用多媒体技术辅助教学，丰富课堂教学内容的手段必不可少，教育信息化势在必行。

兴趣是推动学生自主学习的内在动力与源泉，教师枯燥单纯的讲解，无法勾起学生对学习的欲望，特别是对自主性较薄弱的小学生来说。在小学数学教学中，多媒体课件通过屏幕教学的方式，创新教学模式，使教学内容生活化、情景化，勾起学生的兴趣，激发学生的求知欲，使数学问题由抽象变为具体，化难为易。

有心理学证明，学生在课堂上的注意力集中时间是有限的、不持久的、不易分配的，因此，学生上课期间总会出现分心、走神的情况。多媒体课件在小学数学课堂的运用，不仅能轻松导入课堂教学内容，节省板书的时间，还可以通过生动、形象、有趣的课件内容直击学生心灵，激发思维的火花，牢牢吸引学生的目光与注意力。

小学是知识的启蒙发展阶段，这时学生的思维能力和想象能力都比较薄弱。教师在小学数学课堂运用多媒体手段深入挖掘教材，通过图文音像等内容再现生活情境和故事情节，引发学生的联想，给学生想象力一对隐形的翅膀。例如，在进行“认识角”这一课程教学，对于“角的两边开叉距离越大角越大”这一知识点学生无法理解时，教师通过多媒体课件Flash动画反复播放角两边开叉程度来展现角的变化，很容易吸引学生去观察、感知，帮助学生正确理解这一知识点。再如，在学习立体图形体积时，求一个长4 cm、宽3 cm的长方形以其所在直线为轴旋转一周后所得旋转体的体积是多少。这时学生一定无法具体理解这道题中所得旋转体的立体图形的样子，而黑板的简笔画也很难帮助学生在头脑形成一定表象。因此教师运用多媒体课件Flash动画演示图形的旋转轨迹能够使学生具有一定合理的想象，从而更好地解决问题。

在相同的课堂时间内让学生学习更多的知识对教师来说无疑是提高教学效率最好的表现，而在小学数学课堂中，多媒体课件辅助教学充分体现了其提高教学效率的重要作用。它能够帮助教师更好地引导学生融入课堂学习中，调动学生自主学习的积极性，保持学生在课堂兴奋、愉悦的状态，充分体现学生的主体地位，推动教学质量飞速发展。

编辑 谢尾合