浅谈小学体育教学培养学生抗挫力的探究

徐洪杰

摘 要：在当今社会的素质教育中，学生的身体素质越来越受到社会各界的重视，而随着社会的竞争压力进一步加剧，学生不光在心理素质上要加强心理承受力的教育，对学习生活中的挫折和压力，如何培养学生正确对待是小学体育教学中需要面临的重大研究课题。

关键词：小学；体育教学；抗挫力

由于我国实施计划生育，在大多数的家庭里是独生子女，而对于孩子的溺爱成为当今社会关注的热点，包括现在孩子的自我意识强，大多数孩子和外界环境接触的少，生活的环境也比较优越，基本没有受到过什么挫折，但是在今后激烈的社会竞争中，孩子将会面临一系列的挫折和压力，如果不在孩子还没有接触社会的教学过程中，培养孩子的抗压能力和抗挫力，日后孩子迈出校门进入社会会显得束手无策而面临一系列的问题。下面我们将探讨在小学的体育教学中如何培养孩子的抗挫力。

一、加强学校对于学生抗挫力培养的重视

一个学科的开展和顺利进行尤其离不开领导的重视，对于日常的教学效果监督也起着至关重要的作用。所以，要在小学体育教育中落实培养学生的抗挫力的教学目标，学校管理者应该充分认识到其重要性，并加大对其的重视程度，将培养学生的抗挫性作为一个长期的目标，让学生在今后的学习生涯中更好地成长。

二、组织体育教师定期培训

对于体育教学工作来说，体育老师的职责不光是教会学生广播体操，教学生打球、玩游戏，更重要的是让学生在德、智、体、美上全面发展，当然这也是其他学科共同发展努力的结果。而大多数的体育教师的文化素养水平不高，成为心理辅导教育的一大瓶颈。所以，学校在将培养学生抗挫力列入学校体育教育计划的同时定期组织体育老师的相关教学培训。提供老师相互交流学习的平台，通过不断的学习和总结，来提高体育老师在心理素质教育上的认知水平，更好地培养学生正确对待挫折的态度和意识。

三、开展相关活动提高小学生对挫折的认识

将培养学生的抗挫力放到小学的体育教学任务中自然有它的道理，一般在体育竞技中，孩子们会遇到很多挫折和打击，而孩子们都必须有面对挫折的勇气，因此在教育过程中应适当开展一些体育竞技项目，让孩子们通过实践活动，更真实地体会到挫折带来的挫败感，帮助他们在今后的生活中心态积极地应对困难。

参考文献：

夏安江.试谈“快乐体育”和体育教学中的“挫折教育”[J].安徽体育科技，2012（04）.

编辑 马燕萍