浅议语文教学中普通话训练的有效策略

【摘 要】普通话教育是语文教学过程中的一个重要内容，对于中职语文教学而言，加强学生的普通话训练是一个十分重要的部分，加强普通话训练成为语文教师在教学过程中的一个重要课题。本文对提高普通话训练有效性的策略进行探讨，旨在促进中职语文教学效率的提升。

【关键词】语文教学;普通话训练;策略

一、语文教学中普通话训练的现状

近年来，随着素质教育的不断深入推进，中职教育在教育系统中占据的位置越来越大，中职语文教学受到的重视程度越来越高。语文是一门基础性的学科，在中职教育过程中具有十分重要的意义，语文能力对于学生的其他课程的学习也有十分重要的影响。而普通话是语文教学过程中的一个基本内容，是实现语文教学效率提升的重要措施。要想提高语文课程教学质量，改进我国语文教学课程的现状，必须要加强普通话的训练。中职语文教学过程中，应该要加强学生的普通话的训练，提高学生的语言表达能力。普通话是日常使用过程中使用最多的一种语言，语文教学过程中加强对普通话的训练，是一个重要的组成部分。当前的语文教学过程中对于普通话的训练的重视程度不够，使得很多学生的普通话能力不高。随着素质教育的不断深入推进，在教学过程中应该要应用各种先进的知识，对教学效率进行提升。普通话水平的训练本来就是一个开放的过程，也是一个比较自由的过程，因此在教育过程中，应该要给学生多的自由，给学生更多发挥主动性的机会，让学生在学习过程中进行普通话训练，从而提高自己的强口头表达能力。随着素质教育的不断深入发展，各种新的媒体在教学过程中变得越来越频繁，在新的时代背景下，教学过程中各种媒体资料的时效性、开放性程度不断提高，在教学过程中应该要加强这些新媒体形式的运用，为普通话的训练提供良好的条件。

二、语文教学过程中普通话训练的策略

随着素质教育的不断深入发展，各种新的媒体在教学过程中变得越来越频繁，在新的时代背景下，教学过程中各种媒体资料的时效性、开放性程度不断提高，在教学过程中应该要加强这些新媒体形式的运用，为普通话的训练提供良好的条件。

（一）改变传统的普通话教育观念

对学生进行普通话教育的根本目的，就是要让学生主动爱上普通话，并且能够在学习的过程中加强对各种语文词汇的利用，减少方言使用率，提高普通话使用效率，从而不断提高学生的语言能力，解决生活和学习中的实际问题，将学生训练成为综合能力素养较高的人才。在当前的教育过程中，应该要积极树立以人为本的理念的建设，将学生的主体地位放在重要的层面上，积极坚持以学生为本的理念，以学生的利益和发展为本，在学习的过程中建构新的学习环境，对传统的普通话教育观念进行改变。围绕着有利于训练学生的普通话观念的目的来发展。在中职语文教学过程中加强各种新媒体的利用，可以帮助学生构建全新的学习理念，提高自己的普通话能力。

（二）利用新媒体进行普通话教育

学校的教育工作应该要从分认识到学生的心理特点，掌握其心理诉求和普通话的需求，才能采取正确的方式促进学生在日常工作和生活中讲普通话的习惯。尤其是在信息技术快速发展的时代，加强各种信息技术以及多媒体设备的运用，有助于提高学生的普通话能力。在中职语文教学过程中可以利用新媒体的特性，给学生提供心理诉求的空间和平台，让学生能够保持一种愉悦的心情和状态进行普通话和学习，从而有助于学生对普通话产生浓厚的兴趣，获得更多的普通话口语技能。比如在教学过程中可以利用互联网建立相应的交流群，在群内进行各种普通话知识的教育教学，使得学生可以积极发挥主动性，加强对各种正规的普通话词语的应用，从而在轻松的环境中进行交流和学习。在日常的教学过程中还可以将学生分成不同的小组，可以构建不同的场景让学生进行模拟表演，寓教于乐，让学生通过普通话的过程能够不断实现自己的期望，促进学生构建正确的普通话观念，而不是在教师的强制下进行普通话。

（三）加强学生的普通话习惯和普通话兴趣的训练

在现代化教学过程中，应该要加强对各种新的普通话形式的利用，帮助学生提高对普通话的兴趣，比如在教学过程中，应该要改变传统的语文应试教育的理念和模式，加强全新的教育理念的运用，将课堂的主动权交给学生，将语文课堂的一部分演变成为普通话训练课堂，让学生可以大胆地说，大胆地学，遇到学生在普通话训练过程中出错的状况，教师可以给予一定的引导和纠正，学生随时随地都可以利用各种资源进行学习，与此同时，教师在课堂上也要不断发挥自己的引导作用，加强对各种专业普通的词汇的应用，对学生进行正确的引导，使得学生在潜移默化过程中可以提升自己的语言应用能力。

（四）加强课外活动的拓展

在语文教学过程中，普通话能力的提高是一个循序渐进的过程，课外活动是必不可少的一个重要部分，在教学过程中应该要加强课外活动的拓展，比如在课外可以设置普通话对话角，可以舉办相应的读书交流会等，使得学生在学习的过程中可以积极提高自己的语言表达能力，并且在课外活动的拓展过程中，也可以不断提高自己的语言表达能力，和其他学生之间可以有更多的交流，可以提高自己的语言应用能力。

三、结语

在当前的教育过程中，普通话水平的教学受到的重视程度还不够高，因此学生在学习过程中很少进行专业化的普通话训练，这对于学生的综合语言能力的提升有很大影响。中职语文教学过程中，应该要加强普通话水平的训练，给学生更多自主学习的机会，为了提高语文普通话水平，在未来的教学过程中，要给普通话训练提供更多的时间，并且要加强课外活动的拓展，让学生养成普通话学习的兴趣和习惯。

参考文献：

[1]常晓丹.浅谈普通话训练与语文教学[J].科教文汇旬刊，2006（11）

[2]赵志华.浅谈语文教学中普通话的训练[J].东方青年·教师，2013（18）

[3]罗红.浅议学生普通话朗读能力培养[J].黔南民族师范学院学报，2006（04）

作者简介：

唐婧（1988～）女，汉族，籍贯：贵州遵义人，职称：中教二级教师，工作单位：贵州省湄潭县中等职业学校，研究方向：中学语文。