教师的性格发展及自我完善

高小岭

【摘要】教学过程，是传授知识的过程，更是人与人之间的情感交流、心灵碰撞的过程。教师的性格发展及自我完善对学生产生不可替代的影响。信息化社会，尤其是现代教育教学技术的发展及教育改革大潮的推进，对教师职业的要求也越来越高。不断学习与创新，加强自我完善的新型教师才能跟上时代发展的步伐。

【关键词】教师  性格发展  终身学习  自我完善

【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）09-0183-01

随着现代信息技术的普及，教育教学技术也得到迅猛发展，教育改革层层推进，可汗学院、慕课等新鲜词语进入人们的视野，时代对教师素质的要求也越来越高。保罗·朗格朗在《终身教育引论》中指出：教育的真正意义不在于获得一堆知识，而在于个人的发展和作为连续经验的结果得到越来越充分的自我实现。在学校的这片净土上，教师是引导者、示范者，更是神圣的使者。教师的性格发展及自我完善对教师的职业发展和学生都会产生不可忽视的影响。

一、教师的性格对学生发展的影响

教学过程，不仅是传授知识的过程，也是人与人之间的情感交流、心灵碰撞的过程。在与学生接触的过程中，教师的性格影响学生的品质发展，学生常常以教师的行为品质作为坐标，他们会自觉不自觉地模仿、学习教师的性格成分。教师就如一个话剧演员，一举一动都在学生的视野之中。

前苏联教育家乌申斯基说：“固然，许多事有赖于學校一般规章，但是最重要的东西永远取决于面对面的教师个性;教师的个性对年轻心灵的影响所形成的教育力量，是靠教科书、靠道德说教、靠奖惩制度都无法取代的。”“只有个性才能影响个性的发展、定型，只有性格才能养成性格。”事实证明：性格开朗活泼、待人热情友好、较为民主的教师，学生往往就会乐观积极向上、态度友好、充满信心，更有创造性;反之，学生就会攻击性过强，待人冷漠，缺乏同情心，不懂得宽容忍让;在课堂上幽默、爱开玩笑的教师，学生往往也比较为风趣;反之，容易使学生形成组织纪律差、放任自流的性格特征。教师若用公平公正、宽容、发现的眼光看待学生，就会使学生充满自信;教师以积极的性格特征对待社会、生活和事业，就会激发学生学习、生活的热情。反之，就会引发学生一系列的心理问题。

二、教师的自我发展与完善

根据教师的职业成长过程，青年教师的成长过程一般可分为三个阶段：即三年适应期、五年成长期、十年成熟期。在成长的过程中，根据教师不同的性格特征和课堂驾驭能力，成熟有早晚之分。作为教师，尽快成长、成熟是必然要求。教师的自我成长离不开自我发展与完善。教师专业素质、人格修养、科学发声及演讲的方法技巧等素养是教师成长的关键，尤其是农村教师。现就有关农村教师的几个方面进行阐述：

（一）教师专业素质

“三人行，必有我师。”一个教师要想成功地扮演好自己的角色，不仅要有精深的专业知识， 更要具有全面而广博的知识储备。现在，分散式、数字化、网络化、个性化的学校教育形式，打破学校教育组织的单一形式，对教师的专业素质提出了更高的要求。课堂教学能力、评价反馈能力、教育科研能力、课程资源的开发利用能力、管理能力等，每一种能力对于一个优秀老师来说都是必不可少的。

（二）教师人格修养

俗话说：江山易改，本性难移。这里的“本性”是就人格而言的。人格是一个心理学术语，类似于我们平常所说的个性，是指一个人与社会环境的相互作用中表现出来的一种独特的行为模式、思想模式和情绪反应的特征，也是一个人区别于他人的特征之一。作为教师，良好的人格修养是保持身心健康的必要条件，是与事业成功密切相关的重要因素，还会影响学生的健康与发展。乌申斯基指出：“教师的人格对年轻心灵来说，是任何东西都不能代替的。教育者的人格是教育事业的一切。”好教师的应该具备13种素质：对人友善的态度、良好的品行、良好的仪表、尊重课堂上每一个人、公正、有耐性、善宽容、兴趣广泛、有幽默感、对个人的关注、学会合作、做事有伸缩性和对学生颇有巧妙的方法。

（三）科学发声及演讲技巧

许多年来，人们普遍认为科学发声是歌唱家的研究课题，演讲技巧是演讲家和主持人的专利。事实研究表明：教师，也是一个高危职业，大约95%的教师有或轻或重的咽喉肺病。教师一天说的话差不多相当于普通行业的一星期的语言量。咽喉病一直是困扰教师们的一大难题。在电子行业，教师日益成为扩音器的销售的主力军。扩音器虽然从一定程度上缓解了教师职业病的发生，还不能从根本上解决问题。因此，科学的发声方法和演讲技巧逐渐受到教师们的重视。

现代教育的发展对教师的性格发展和综合能力提出越来越高的要求。在教育过程中，教师作为引导者，其性格发展及自我完善会对学生的成长产生不可忽视的影响。对教师性格发展及自我完善的研究，能为培养学习型教师、关注教师的健康以及形成和谐的师生关系具有重要意义。

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