中职物理趣味性教学探究

戴恢复

【摘 要】在科学技术快速发展的时代下，物理知识和技术均起着非常重要的作用。物理知识是物理方面的专业技术人才首先需要具备的知识，在现代中职物理教学中，需要有效地提高学生的学习效率。在提高学习效率的时候需要从兴趣的培养角度出发，加强趣味性的教学，以便让学生在欢快的教学氛围中学习物理知识。本文就现代中职物理教学中趣味性教学的重要性进行分析，对物理教学中存在的问题进行研究，并探讨加强中职物理趣味性教学的措施，以便有效提高物理教学的质量，激发出学生学习的兴趣。

【关键词】现代中职院校；物理教学；趣味性教学

我国中职教育的主要目的是培养社会和国家需要的各方面的实用性人才，需要培养具有高素质技能的初级、中级管理、建设以及服务等方面的人才。在中职教育的过程中，物理是一门必修课程，同时也是大多数工科专业的基础课程。在现代科技发展的情况下，不管是信息技术，还是纳米技术等均离不开物理基础知识。因此，在中职院校教学的过程中对物理进行教学是非常有必要的。在物理教学时，需要培养学生对物理的兴趣，让学生主动参与到物理知识的学习过程中来，以便更好地提高教学效率，提高学生学习兴趣。

一、中职物理教学中趣味性教学的重要性

随着现代化社会的不断发展，在大力倡导素质教育的背景下，不仅需要培养学生理论知识的学习能力，还需要培养学生实践操作技能。将理论与实践相结合，以便有效地提高学生的综合素质，促进学生全面的发展。在以往传统教育观念的影响下，教师主要以讲授为主，学生只是被动地接受知识。在教学的过程中，教师和学生之间缺少互动和沟通，教学的过程比较枯燥乏味，无法吸引学生的注意力。这种教学方式容易导致学生只具备较高的理论知识能力，但是严重缺乏实践操作能力，无法满足现代社会发展的需求。在现代素质教育的要求下，需要教师营造良好的课堂氛围，让学生在轻松愉快的环境下学习。不仅需要具备丰富的课堂教学内容和方式，还需要在课堂教学的时候，加强教师和学生之间的沟通和交流。因此，在物理教学的过程中，趣味性教学模式随之产生，并得到较好的应用。在物理教学过程中通过采取趣味性教学的模式进行教学，可以有效地为学生营造一个良好的教学氛围，通过教师趣味性的引导，可以有效激发出学生的学习兴趣和积极性，从而使得学生能够主动地参与到课堂教学的氛围当中，以便能够更好的培养学生独立思考能力。在中职院校物理教学过程中，开展趣味性教学模式，能够有效提高教学质量和水平，有利于培养学生对物理的学习兴趣。

二、现代中职物理教学中存在的问题和不足

1.对趣味性教学不够重视

在以往物理教学中，主要是以教师讲授为主，学生只是一味地接受知识，教学内容通常是书本上的知识点。在课后学习的过程中，学生只是局限于书本知识的掌握和题型的练习。这种教学方式主要是为了应付考试，从而会造成高分低能的现象。教师只是过分地重视学生的考试成绩，对学生的实践操作能力的培养不够重视。大多数教师对素质教育不够重视，对物理教学中的趣味性教学的作用不够了解。现代社会需要的是实用性的人才，中职院校对趣味性教学不够重视，从而导致学生学习积极性不高，学习效率低下，无法更好地适应现代社会的发展需求。

2.教师素质较低，缺乏趣味性

在中职院校中，教师的素质差异较大，大多数教师没有经过专业的培训，有的教师是从其他行业转型过来的，对物理知识和技术的掌握不够好，导致中职院校大多数教师无法达到现代中职物理素质教育的要求。因而中职院校会出现以下两种现象。一方面教师为了完成学校的毕业率指标，为了完成教学任务，通过采取应试教育方式，将知识直观地传授给学生，让学生死记硬背，教学方式比较单一。同时，在课后通过题海训练，加强学生对知识的理解和掌握，这种教学方式只能够让学生掌握理论知识，对物理知识的运用还不够灵活。另一方面，由于教师教学方式单一，课堂教学比较枯燥无味，同时中职院校在不断地压缩物理课程，对学生的学习具有较大的影响。

三、加强中职物理教学中趣味性教学的对策研究

1.提高对趣味性教学的认识

兴趣是学生学习的前提和基础，能够较好地引导学生进行学习。学生只有感兴趣才会去关注。通过趣味性的教学，吸引中职学生积极参与到教学过程中来，可以将物理理论知识转化为物理实践的运用，从而更好地符合现代中职物理教学素质教育的要求。在现代中职院校中，要想培养学生综合素质，使得学生成为社会发展需求的人才，就需要加强对趣味性教学重要性的认识和了解。通过提高教师趣味性教学的意识，才能够让教师更好地开展趣味性教学。通过加强对趣味性教学的认识，从而让学校更多的人力和物力投入到趣味性教学过程中，教师在课堂教学的时候，才能够为趣味性教学营造良好的氛圍，从而让学生感受和理解物理知识，提高学生的学习效率。例如，教师在进行《光的折射》一课教学时，教师用一面镜子在太阳下来回移动，从镜子反射出来的光点也会随之移动，镜子的角度不同，反射出来的位置也就不同。这个时候，教师可以将这一章节的内容引申出来，告知学生这就是光的折射知识，从而有效地吸引学生的注意力，从而提高物理教学的趣味性。

2.加强教师专业水平的培养，充分运用趣味性教学方式

现代中职院校教学中的素质教育要求全面培养学生的综合素质，因此，可以通过趣味性教学来提高学生的学习兴趣和积极性。素质教育需要以学生为主体，充分发掘出物理知识的趣味性，从而有效地培养学生对物理知识的兴趣。中职物理教师还需要提高知识的综合素质和教学水平，充分掌握好物理知识和实践操作能力，从而更好引导学生学习物理知识。将物理教学变得更加多样化，充满趣味性，激发学生的学习兴趣。另外，教师在运用各种教学方式教学的时候，需要引进趣味性的教学模式。由于在这个年龄段的学生比较好动，容易被新鲜事物吸引，并且具有较强的表现欲。教师在进行各种教学方式教学的时候，需要考虑到学生身心的发展特点和教学内容，选择比较合适的教学方式，并且使其具有一定的趣味性。教师可以在课堂教学的时候，增加与学生之间的互动。例如，《自由落体运动》一课，可以提问两个不同重量的物体从同一高度自由下落，哪个先着地？这时学生就会被教师的问题吸引，有的会认为是同时着地，有的会认为是最重的先着地。这时教师可以让学生自己进行实验验证，可以同时将一个乒乓球和一个网球从教学楼的二楼放落，研究是否是同一时间着地。通过实验证明，自由落体运动与物理的重量无关。在实验的过程中，不仅可以加强教师和学生之间的交流和沟通，还可以通过实验，让学生直观了解相关知识点，能够有效地吸引学生的注意力，提高对物理知识的兴趣。

3.充分利用各种教学工具辅助趣味性教学

在现代科技飞速发展的时代下，教师应该充分利用现代的科学技术，例如可以使用多媒体技术进行教学。通过录像、图片、音频等方式将物理知识直观地呈现在学生面前，通过多媒体教学，让学生了解更广泛的物理知识。例如，教师进行《串、并联电路》教学的时候，可以通过多媒体将电路的运转情况展现出来，让学生更容易理解这一章节的知识点。

四、总结

物理学科是一门比较重要的基础性学科，其有利于培养学生的综合素质和思维能力。加强中职物理教学中的趣味性教学，可以有效提高学生学习效率，激发学生学习物理的兴趣，从而有利于为社会培养更多的实用性人才。

参考文献：

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