赵波
摘 要:科技革命以来,信息技术的高速发展使得游戏已经广泛地应用到社会的每一个领域。随着新课程改革的推进,游戏也将进入到小学数学的教学课堂中。游戏具有生动、形象和实践性強等特点,这些显著的特征非常适合新课程改革的思路。小学数学是学生们进入数学世界的启蒙阶段,如何轻松地让孩子们认识数学、了解数学、接受数学,是非常值得探讨的一个问题。本文重点探究了游戏化教学在小学数学课堂中的应用,从而有效地解决目前传统数学教学中存在的一些问题。
关键词:游戏化;小学数学;教学应用
信息技术给人们的生活带来了新的改变。在新的时代背景下,需要培养出新型、高端的人才,才能跟得上国际的步伐,引领世界发展的方向。游戏,是信息科技发展的产物,它不仅是传统概念上供人们休闲娱乐的一种方式,在一定程度上,它已渗透到生产发展的每一个环节。在教育事业中,尤其是小学数学的课堂教学中,也需要注入新鲜的血液。游戏,为传统教学提供一些新思路。这一新思路,不仅有利于教学质量的提高,也将在一定程度上推动人类文明进步的速度,具有深远意义。
一、游戏化教学的概念界定
游戏化教学是指教师根据学生们的性格特征,以游戏的方式进行教学的过程。在教学过程中,教师将本课所讲解知识的特点与具体游戏的特点相结合,真实、趣味地将知识传授给学生,以达到提高教学效果的目的。游戏化教学需要强调的是,游戏是教师教学的辅助工具,并不能完全取代教师讲解;其次,这种教学方式能够改变学生在课堂上的角色,化被动学习为主动接受。小学生由于其生理心理的发展阶段特征,很难在课堂上集中注意力,而采用“游戏”的方式教学,正迎合了学生们的心理需求,能够提高学习兴趣,从而减轻了教师的教学负担。
二、小学数学课堂教学面临的主要问题分析
在新课程改革的大环境下,多数学校都积极采取教学改革,在课堂上不再有教师全盘灌输的局面,而是采取情境创设的方式,让学生们成为课堂的主角。但是过度的情境创设也带来了一些问题,例如,孩子们分不清课堂主次,以玩耍为主要目的,最后没有学习到真知识,反而浪费了大量时间和精力。其次,教师们对于新课程改革的理念还没有完全领悟,只做了表面上的改变,教学效果并没有很大提高。那么对于数学课堂而言,合适地把握好教学节奏更为重要,小学生们灵活好动的性格特点和数学知识较强的逻辑性,这两方面的合理管理,是教师们最需要考虑的。因此,游戏化教学对于小学数学课堂教学来说,挑战尤为巨大。
三、游戏化教学在小学教学课堂中的应用
采用游戏化的课堂教学,对于游戏的选择和应用取决于教学内容、教学对象、教学设备等。在具体的课堂教学中,教师根据实际情况采取不同的教学方式来完成教学目标。那么,总体来说,游戏在小学数学课堂中应用主要有以下四个环节:
1.将游戏运用于课前引导
在传统的教学过程中,教师在开课前几分钟,一般是给学生们讲述上节课的主要内容,然后开始讲解本节课新的知识点。这样的教学方式对于那些刚进入教室还没有集中注意力听课的同学,无疑是没有效果的。如果教师能够抓住学生这一特点,在对上节课的知识内容进行回顾后,采取小游戏的方式,让学生对本节课所讲解的知识内容有一个初步的印象。这样,能够有效地提高学生们的上课积极性。
2.将游戏融入课堂教学中
对于数学课程的学习本身就是枯燥、乏味的,再加上其逻辑性较强的学科特点,在课堂上如何能够时刻抓住学生的兴趣点,是教师教学过程中需要时刻关注的一个问题。将游戏加入到课堂中来,不仅可以提高学生的学习兴趣,而且可以激发学生们自学的能力。学生在活跃的课堂气氛中,通过游戏多加练习知识,增强学生对知识的理解力。建议教师在教学过程中,采用Flash软件,提前设计好游戏环节,节省课堂时间。
3.将游戏应用到课后加强
每节课后,教师要布置相关的作业,来加强学生们对于课堂知识的掌握。小学生由于其活泼好动的性格特点,教师在布置完书面作业后,附加布置一些游戏作业,这部分游戏作业要求家长和孩子共同完成。这样一来,家长参与其中,不仅可以更好地督促孩子顺利完成作业,而且,家长作为孩子课堂外的第一任老师,也可以很好地了解到孩子的学习程度,如发现不足之处,可以随时帮助改正。
4.用游戏测评教学效果
教师在课堂教学结束之后,可以采用游戏的方式,对学生的知识掌握程度进行测试。游戏的结果,不仅反应了学生们的学习状况,而且也是对教师教学的一种反馈。通过课后的了解到的信息,教师可以及时对自己的教学进度做出调整,适应学生的学习成长和发展。
四、结语
百年大计,教育为本。在新课程改革的浪潮下,将游戏合适地融入到小学数学的课堂教学中,这无疑是一种创新。对于新时代的中国教育事业来说,正是需要这种创新,它不仅给中国的教育带来新形式,而且,在这种教育模式下,培养出来的将是能够适应新时代发展潮流的兼具实力和个性的人才。游戏,已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。合理地将游戏的优点应用到课堂教学中来,对于教师,可以有效地帮助其提高教学质量,顺利完成教学目标;对于学生,在一种轻松愉悦的气氛中学习知识,学生不再有过多的厌学情绪,学习压力减少了,能够更加健康地成长学习。
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