语文素养是“读”出来的

赵瑞光

【摘 要】读书是一项精神功课，对人有潜移默化的感染，在不断地阅读中，读书人的气质就养成了，一个人的语文素养也就得到了提升。提升语文素养的途径有：坚持大声朗读，多背好的诗文;阅读文学作品，写读书笔记。读背可以增强语感，开拓思维，背得多了，还可以提升自信;阅读可以使人有思想、明事理、会思考、不偏激，读得多了，文学阅历就有了，情感态度与价值观也能得到正确的导引。在阅读中学习语文的兴趣会越来越浓，分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究等各种语文能力都能慢慢提高，一个人的语文素养就这样“读”出来了。

【关键词】语文素养     阅读    语感

我想从一个耐人寻味的药方说起。一个人身体不适去看中医，大夫给他切完脉说：“你这是慢性胃炎，这个病一半以上的人都有，以后饮食要有规律，少抽烟少喝酒，多喝开水。”说完招呼下一个病人了。这人一脸茫然，对大夫说：“您怎么没给我开药啊？”大夫对他说：“刚才我那话就是药。”医生的话让我想起了如何才能学好语文，因为类似的不用花钱的药方我也开过。曾有朋友、同事因为孩子语文不好，不会写作文，问我怎么办。说实话，除了让他们读书之外，我真的没有好办法。我对他们说：“让孩子大声朗读，尽可能多地背一些好的诗文;去阅读文学作品，坚持做读书摘记，写感受。”我不知道我这样说他们是理解还是费解，也可能会觉得没有在我这里讨到真经，但我相信我是真诚地在说。接下来我从读背和阅读两方面阐述一下读书的意义。

读背的第一个好处——“不会作诗也会吟。其实这句话好多人都听过：熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。读得多了，自然见识就多了，思路就开阔了，语感就好了，语感好了，许多问题就迎刃而解了。高考语文试卷中有一道病句题，病句的类型有六种，细分的话，可分几十种，可并不是知道了这些就能做对这道题，而语感好的同学，凭语感也能做个八九不离十。他可不知道病句的病因在哪里，但他能知道哪个句子是没有语病的。还有一道排序题，更需要语感好才能解决，你若问他是怎么做对的，他也许没有理由，反正只有这种排列，读起来才顺口、才通畅。如果会背了，诗文默写题也就容易一些，特别是后面的对联或仿写题，也不会很费力气。当然，如果文言语感强的话，文言文阅读也会好做些。

读背的第二个好处——“腹有诗书气自华”。饱读诗书，学识渊博之后，一个人的举止风度和精神气质也会发生改变。读书是一项精神功课，对人有潜移默化的感染，读书人的气质就是在不断地阅读中养成的。一个会背五首诗的人和一个会背五百首诗的人，自信度肯定不一样，而自信是由内而外的，当这种自信表现在外在上，自然会形成气质。谁都知道，任何一门学科的学习，兴趣至关重要，而兴趣从哪里来？人们往往对会的东西更感兴趣：念书好的爱上语文课，唱歌好的爱上音乐课，因为他们有展示的机会和实力。这就好比打篮球，越是会玩就越爱玩，越是爱玩也就越会玩，这是一种辩证关系。而读背，正是开启语文殿堂的一把金钥匙。

如果说读背解决了语文学习中的语感、自信和兴趣的问题，阅读文学作品解决的则是思维的深度和思想的高度的问题，这是一个人最终能学好语文的根基之所在。

阅读的意义之一——明事理。我们在读《三国演义》的时候，会自觉不自觉地站在刘备的一面，其实曹操和孙权也并没有得罪我们，可我们就是希望诸葛亮能赢，这不仅是因为作者的倾向左右了我们的倾向，还因为刘备、关羽、诸葛亮这些人堪称我国传统文化中忠义的典范。其实任何一篇作品都有它的倾向性，而古今中外，凡能称得上好作品的，都倾向于真善美，这些书会引领你，让你的思想也倾向于真善美，让你成为一个好人，一个明事理的人。“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”，说的就是这个道理。语文离不开生活，要想解决好语文问题，首先要对生活有清晰正确的理解和认识。因为好多语文问题都需要我们设身处地地，以人之常情去感受，需要我们用正常人的正常思维去思考，而不是偏激和偏执，阅读恰恰解决了这方面的问题。

阅读的意义之二——会思考。阅读的过程不仅仅是接受的过程，更是思考和鉴赏的过程。文学来源于生活，对于作品中的人和事的认识，我们会加上自己深切的生活体验和丰富的感情积累;在辨别是非的同时，我们还会有自己的理解和思考。普希金说：“读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。”而每一次沉下心来的阅读，又都是一次与高品质的人对话的机会，蓬生麻中，自然不扶而直。一个人在初中时读《背影》和他在高中时读《背影》，感悟自然有所不同，而等到他成家之后再读，感触会更深，因为他成长了;一个人十六岁时认为毋庸置疑的事，等到他二十六岁时，也许就不那么认为了，也是因为他成长了。而阅读，就是成长的第二种方式，随着阅读的深入，我们的思维就会更深入，思想就能更上一个高度。

喜欢看足球的人都看过这样一种球：球员已经把球带到了禁区，前方除了守门员没有其他后卫，而且位置又极好，这样的球如果踢不进，人们会说：这个球踢不进去，太难了。我套用这句话，如果一个人有几十乃至几百篇好文章烂熟于心，并且他有思想、明事理、会思考、不偏激，想把作文写跑题，太难了;想学不好语文，几乎是不可能的。

宋代理学家朱熹曾在《观书有感》中这样说：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”这句诗对读书意义阐述得已然相当明确。如果我们对学生的读书教育，能使他们的语文素养得到提升，能使他们的生命质量和生命尊严的意识得到提升，能让学生的心态健康快乐从容向上，我想这种教育可以称之为生命教育或生本教育。