初中思想品德课教学自我浅见

张昕

摘 要：初中思想品德课是对中学生系统进行公民思想品德教育的课程，是学校德育工作的重要途径之一，它对中学生确立正确的人生观、价值观起到指导作用，能够培养中学生良好的道德品质。可见，上好初中思想品德课对中学生而言，至关重要。

关键词：初中；思想品德；教学

初中思想品德课具有极其重要的作用，搞好初中思想品德课的教学是每一位授课教师有待研究解决的问题。下面就初中思想品德課教学的特点及初中生的实际，谈谈自己的几点拙见和做法。

一、在教学中应坚持把对学生的思想品德教育放在第一位

青少年是祖国的未来与希望，必须是德才兼备的合格人才。学生良好的思想品德不是先天就有的，更不是无缘无故形成的，而是在各种社会环境的影响下，在他们的生活实践中逐渐形成和发展起来的。

1.把爱国主义教育同革命人生观的教育放在首位。在教学活动中，应经常给学生讲述中华民族几千年的文明史。让他们懂得我们祖国有着悠久的历史和灿烂的文化，知道中国在共产党的领导下发生了翻天覆地的变化。

2.依据学生的发展变化及丰富的情感等特点，对初中生实施思想品德教育。可以结合教材的内容向学生介绍祖国的大好河山、地方风俗习惯，让学生走进生活中，去接触大自然，接触社会这个大环境，从而使他们正确认识社会，认识生活，激发学生对家乡、对祖国、对大自然的热爱。

二、根据思想品德课的知识特点，努力寻求提高学生能力的有效途径

1.通过教师设疑，指导学生读书，激发学习兴趣，培养学生的阅读理解能力。通过教师在教学中有意进行设疑，激起学生带疑思考的行为。在指导学生阅读时，能够自己拟出阅读提纲，在读中发现问题，提出问题，解决重点，突破难点，增强学生的阅读及理解能力。

2.引导学生自己进行归纳整理，训练学生的综合概括能力。在归纳时针对课堂所学内容进行，逐步形成整体的知识结构。这样就有利于学生对知识形成完整、全面的知识体系。

3.引导学生自主探究，培养学生的思维能力。在学生了解相关知识的基础上，以铺疑、质疑、解疑的方式引导学生去自主探究问题，探寻问题的答案，从而使学生最终达到掌握知识的目的。

4.引导学生自主参与知识的学习中，锻炼学生的参与意识。在知识的学习中，倡导学生去找寻学习的准备材料，广泛地收集知识、信息，较好地发挥学生的主观能动性。

5.指导学生积极参与社会实践活动，培养学生综合运用知识的能力。思想品德课教学不局限在教室这个小空间，教师应带领学生走向社会，参与社会实践活动，让学生更好地了解社会、了解生活，能够把所学知识化为自己的行为准则。

编辑 马燕萍