浅谈新课标高考生物复习的方法

陆金志

摘 要：新课标背景下生物学科的高考重视对考生科学素养的考查，并对考生科学探究的方法及思维能力、获取新知识能力和分析解决问题的能力等方面的表现进行测量。这就要求学生在复习的过程中注重对各方面知识的理解与识记。要做到这一点，复习方法的掌握显得尤其重要。

关键词：新课标；生物；复习方法

高考生物复习对于高三学生来说是将已学过的知识重新加以识记和理解，并且能做到举一反三。但是在复习过程中，很多学生却很难做到这一点。有些学生反复看书并做了很多套试题，成绩却总是提不高，分析其原因可能是因为没有掌握好复习方法和复习方向。以下是本人对新课标高考生物复习的几点建议：

一、以《考綱》为依据，掌握考试范围与要求

新课标背景下，高中学生必须学习三本必修课本和一本选修课本。在高考复习中有一些知识内容只是要求考生对所列知识点知道其含义，能够在试题所给予相对简单的情境中识别和使用它们，这属于Ⅰ类要求，但有一些却要求学生能理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在复杂情境中综合运用其进行判断和推理，这是Ⅱ类要求。要了解哪些知识内容在高考复习中需要学生掌握的程度，这就要求老师和考生在复习过程中以《考纲》为依据。掌握考试范围与要求，避免高考复习的盲目性，才能做到事半功倍。

二、重视对基础知识的掌握，以不变应万变

基础知识是思考问题的切入点，也是解决问题的必要工具。尽管生物高考题每一年都不一样，但无论怎么变，都离不开对高中生物基础知识的考查。基础知识都源自于所学的课本知识，这就要求学生以课本为主，认真地理解和识记课本上与考试相关的概念、原理和图解以及实验操作流程、实验现象等内容，并做到灵活应用。这样才能轻松地解决考题中遇到的新情景问题，做到以不变应万变。

三、学会构建知识网络，将复杂的知识系统化、简单化

高考一轮复习强调学生要对每一个章节的知识按照考纲的要求去识记和理解，但是在二轮复习当中就要求学生能够将各类相关的知识集中在一块构建知识网络，这样才能将复杂的知识系统化、简单化。

在构建酶这个知识网络的过程中，教师还要引导学生进一步联系其他相关的知识，比如酶的本质是有机物（大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA）那么酶的组成单位是什么呢？酶的合成场所又是什么呢？酶的特性中，分别用什么样的实验可以证明等等一系列的问题对学生进行引导。复习其他的知识内容也可以用同样的方法才能将复杂的问题系统化和简单化。

四、练习要做到精选、精练、精讲和讲练结合

在高三生物复习中训练是必不可少的，但不能盲目进行，也不能只追求做题数量而忽略了质量。首先要选好题目。历年新课标背景下的全国高考试题就是一个必不可少的题目，因为它可以使学生近距离地接触高考，使他们了解高考生物部分的题型及试题的难易程度，这样他们才不会对高考产生恐惧感。其次，教师要选择一些难易程度比较合适的复习资料来让学生练，然后再根据学生的做题情况有选择地对一些题目进行讲评。学生也在每一次练习或考试后，要对差错题做出详尽分析，找出错误根源，这样一步一个脚印，学生掌握的知识和解题的方法也会越来越多。

总之，高三复习时间紧、任务重、压力大。在有限的一年时间内，要做到复习效率的最大化，掌握高考的复习方法尤为重要。师生携起手来共同努力，讲究高考的复习方法，就一定能在高考中取得好成绩。

参考文献：

[1]钱忠文.高中生物复习指导策略探讨[J].新课程研究，2009.

[2]刘省，郑焕雯.提高高中生物复习效率的方法探究[J].新课程研究，2008.

编辑 马燕萍