初中英语口语教学现状和对策

雷艳

摘 要：随着经济发展和社会进步，全球化的脚步越来越快，英语作为一种国际化通用语言，也越来越受到我国教育事业的重视，特别是教学中的口语教学成为初中英语着重突破的一个方面，初中英语的口语教学是英语教学改革的重中之重，其现状和教学对策也成为初中英语教师研究的对象。重点介绍初中英语口语教学现状和对策。

关键词：初中英语；口语；教学现状；对策研究

英语作为一门国际通用的语言，其重要程度不言而喻，而其又作为一种不同国家间人民情感交流、思想碰撞的工具，更是受到人们的重视。初中英语教学的主要目的是使学生对英语基础知识的学习掌握和与别人用简单的英语沟通能力。新课改将提高初中生的英语口语能力作为一项重要指标，这就规定了英语教师必须采取方法改善课堂环境，为学生英语口语能力的提高扫清障碍。那么，目前，英语口语教学中存在哪些問题？又需要我们怎么解决？

一、重视基础，解决基础薄弱难题

目前初中生英语面临的第一大难题就是词汇量少、语法模糊、句型混淆等最基础的问题。通过阶段性英语测试我们了解到许多学生在英语词汇上根本不过关，初中英语对于以后英语的学习十分重要，首先做到的就是词汇量大，初中生的词汇量对口语能力就相当于学走路的婴儿的走路对跑步。

单词的记忆是量的积累，并不是一朝一夕就能完成的，教师必须要有耐心，可以采取制作单词记忆卡、语法小册子等微型便于携带的记忆工具积累单词量和语法知识，学生可以利用晨跑集合、课下休息等时间拿出自己准备的单词记忆卡进行记忆、默背，也可三两个学生互相提问，最后还可以把自己不过关的知识点整理成错题积累本，时刻提醒自己还有很多任务没完成，这种方法虽笨，但通过长时间积累，相信学生的单词量也会达到一个可观的数目。

二、激励学生克服恐惧，勇敢地讲英语

英语口语还面临着学生不愿意开口讲，教师嫌麻烦不愿意听学生讲，或没耐心听学生讲的教学现状。由于应试教育的影响，教师只重视英语笔试成绩忽视口语的错误观念频现。在平时的课堂教学中，教师应该充分重视口语练习，用激励性的语言和任务促成对话练习等办法鼓励学生放下恐惧站起来讲英语，还可以充分利用早读时间允许学生大声读英语等，帮助学生形成语感。

初中英语口语教学中存在的问题还有很多，需要教师和学生共同努力、共同解决。

参考文献：

苏捷.初中英语教学现状分析及对策[J].考试周刊，2012（94）.

编辑 王团兰