如何让数学课堂成为学生的情趣课堂

何先根

摘 要：情趣的课堂能催生学生获得成功和喜悦的情感体验，打造充满情趣的数学课堂已成为广大数学教师的共识和亟待解决的问题。

关键词：数学课堂；情趣；互动

课堂是教师的课堂，也是学生的课堂。教师在讲台上讲，学生在下面听的教学方式很难适应现在的学生。所以，我在自己的教学方法和教学方式上做了很大的改进，让自己的课堂充满活力和情趣。最后把自己的课堂让给学生，成为学生的课堂。事实证明，我获得了很大的收益。下面就针对此类问题简单谈谈自己的一些见解，与广大同仁和学生一起分享。

一、全面了解学生

一节课的好坏不是由专家来评定的，而是由认真听课的每个学生评定的。我们在课堂教学之前就要去全面地了解每一个学生。了解他们的家庭，了解他们的生活，了解他们的朋友圈，了解他们的兴趣爱好，在课前课后加强与学生的沟通，让学生走进我们的心里，我们自然也会走进学生的心里。

二、课堂教学中加强与学生互动

我在上课的时候经常走下讲台，尽可能零距离地和学生进行交流、互动，便于我们更好地亲近学生，能让学生更加感受到教师的亲切感，同时也“扼杀”了部分学生注意力不集中、想做小动作、想睡觉、想讲话的想法。上课过程中，我们要经常反问，让学生自己大声地说出来，畅所欲言，让学生“动”起来，活跃了课堂气氛的同时给基础比较薄弱的学生留有考虑的余地，又能刺激学生大脑增强记忆，减少遗忘。锻炼他们的动手能力，不管对与错我们在总结之后都要给予表扬和鼓励，增强学生的自信。

三、加强实物模型演示和多媒体教学

讓学生从数学中能找到乐趣，实物模型的演示和多媒体教学的结合便能很容易实现。虽然有的时候实物模型确实很不好去制作，像一些过于抽象的东西无法用实物模型去展现，我们还可以通过多媒体很生动地表现出来，或者可以让学生课前尝试制作好，留在课堂上展示出来。课本上的知识基本上都可以用实物模型展示出来，比较简单的模型可以在课堂上和学生一起来制作，这样能活跃学习气氛，学生体会数学的魅力情趣的同时也使得学生对本节课内容的学习变得更加深刻。虽然实物模型的制作过程很繁琐、很费时，但是只要我们能够拥有一颗为了学生未来的执著的心，我们一定会完成的。三年一轮带下来，我们就会累积很多的教学模型，从而获得非常珍贵的教学财富。

教学是需要用心经营的工作。我们在今后的教学中要不断地去学习、去反思、去探索。我们也会得到更多的快乐。

编辑 杨兆东