初中政治教学中如何培养学生的创新能力

李玉凤 李伟华 牟桂侠

摘 要：现代教育体系中，依然存在应试教育现象。初中政治教学中还是注重一些经济哲学等理论灌输，忽视了对学生创新能力的培养，抑制了学生的发散思维能力，这种教学特征对于学生世界观和价值观的形成有着一定的阻滞作用，因此，提出了对初中生创新能力的培养，为促使学生综合能力的形成提供了重要保障。

关键词：初中政治；学生；创新能力

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。對于初中政治课程的学习提出了培养学生创新能力的思想，教师在灌输政治知识的同时，更要更新教学理念。注重强调学生的全面发展，在满足学生好奇心的同时，有意识地教育与发掘学生的创新意识。在学习的过程中形成独立思考、大胆发言、敢于创新的

能力。

一、采用现代化的教学工具，培养学生的创新能力

政治学科是一门以交流和理解为基础的学科，其灵活性比较高。在学习过程中让学生接触到先进的思想，这些对于形成正确的世界观、人生观和价值观有着重要的作用。因此，应将现代化的教学工具应用到具体教学过程中，教学做到与时俱进，运用多媒体课件，将一些时事政治资料融入教学中，多样化的教学形式，为学生提供了丰富的教学资源，促使学生的积极性和主动性不断提高，有助于在政治学习中提高创新意识。

二、丰富教学活动，营造创造性思维的空间

丰富多彩的教学活动，有效地增强了学生的课外视野，有助于创新思维的培养。例如，在教学活动中，教师可以设置一些时事报告、社会热点讲评以及专题报告等，让学生在实践中，提高自身的创新能力，汲取更多的知识，使得思维更加敏捷。

三、设置教学情境，培养学生的创新思维

教师在政治课堂上要帮助学生自主学习，独立思考，充分调动学生的积极性。因此，应设置恰当的教学情境，调动学生对政治知识的兴趣，推动学生积极地观察世界、展开创造性思维。学生在相对宽松的教学环境中，不断思考，打破传统的思维模式，从而激发学生的创新意识，并达到良好的教学效果。

因此，在初中政治教学中，要做到与时俱进，教师应根据学生的实际情况，运用多种教学方法，创造充满生命力和和谐气氛的教学环境，让学生在课堂中发挥主观能动性，创造性地完成教学任务。另外，教师还要有意识地引导学生的创新意识，在学习中引导学生发挥个性、发散思维，在政治学习的同时培养学生的创新意识，提高教学质量。

参考文献：

宋国华，张新波.浅谈初中政治教学中如何培养学生的创新意识[J].中国教育技术装备，2013（14）.

编辑 董慧红