浅谈初中数学教学的创新手段

李德群

摘 要：从初中数学教学入手，简单分析了若干种初中数学教学的创新教学方法。

关键词：初中数学；课堂教学；创新

传统教学模式下的初中数学教学，教师把教材作为教学活动开展的中心，把所有的精力集中在培养他们的基本技能和基本知识的掌握上面，导致课堂学习方式单一，并且也不利于学生创新意识的培养，同时会降低学生对于数学学习的兴趣。针对这一现状，初中数学教学手段需要更新，需要使用新的手段。

如何创新教学手段？首先是要用全新的教学思路，进行全新的教学设计，对传统的教学方式取长补短，之后经过多次的实践、改良后才能成就有效的教学手段。

一、高屋建瓴，改变思想，引入数学文化

数学作为一种文化，它不仅具有逻辑、思想、精神、语言、方法等狭义的概念，同时还有着数学史、数学家、数学美学等广义的含义。不要把一本教材仅仅当作是一本写着教学内容的目录，要把这个教材当作是开启数学大门的钥匙，通过对初中课程的学习，让学生领略到数学之美，让数学领域之花在他们心间绽放。

要达成这些效果，首要问题就是教师的观念要得到改变，他们本身要对学科有研究并且有激情，才能把这种热情传递给学生。另外，就是要多做一些探究性的学习活动。

二、有效设计分层作业，提升学生的学习能力

在结束基本的课堂教学之后，很多教师习惯性地給学生布置一定的课外作业，通过作业的训练，实现他们对新知识的熟练记忆和运用，这种教学手段有很大优势。班级中的学生存在学习能力的差异，他们对新知识的掌握程度是不一样的，如果教师为他们留下同等难度的习题，显然是不合理的。可以运用这样的方式，在每次留下的题目中，布置选做题目，如10道难易程度递加的题目，让每个学生选择5道以上的习题作为课后作业，那么学生会根据自己的水平对题目进行选择，有余力的学生还会对其中较难的题目进行研究。

三、善于使用新型教学工具

在现代科技的发展下，应运而生的是信息技术的繁荣，在教学领域中，对于信息技术的开发也是很热门的，现在利用较多的是多媒体教学，通过精心制作课件，通过几何画板等软件丰富课件，能使教学课堂变的内涵更丰富，表现力更强。

随着社会的不断发展，对于教育而言，传统的教学手段已经不能满足当今的教学实际。创新教学手段就成为很多教师的首要课题。要使用创新的教学手段，需要教学工作者的共同努力。

参考文献：

姚杰.初中数学教学之我见[J].新课程：中学，2014（04）.

编辑 董慧红