如何在中学语文教学中融入传统文化教育

米克玲

中国的传统文化历史悠久，五千年的历史文明源远流长。语文是我国历史文化的重要组成部分，中学语文教学对传承传统文化有着非常重要的作用。所以，教师可以在语文教学中融入传统文化教育，让学生感受到传统文化精髓及其强大能量，从而有助于保护传统文化和将传统文化发扬光大。作为一名肩负传道、授业、解惑的中学语文教师，尤其有必要在教学中进行传承中国传统文化的教育。

语文教师该如何在课堂教学中向学生展现传统文化呢？由于传统文化的特殊性，中学生接受起来比较困难，作为中学语文教师，必须创新教学方法，提高中学生学习传统文化的积极性。根据多年的教学经验，在课堂上放一些影视片段可以吸引学生的注意力，所以利用电影教学的方法将传统文化教育融入语文课中，电影里生动的语言、完整的故事最能吸引他们的注意力，提高他们的学习兴趣。传统文化通过电影媒介潜移默化地影响着中学生，他们在观影中就得到了传统文化的洗礼。结合一个电影，详细地介绍如何运用电影对中学生进行传统文化教育。电影教学方法，一方面利用光与影的科技手段，运用故事的形式向中学生传递传统文化的内涵，更容易让学生理解和接受传统文化；另一方面，语文教师可以随时暂停影片，解读影片中的传统文化，更容易让学生参与进来，进行传统文化的讨论，从而提高学生学习传统文化的积极性。

当前，中学生的古文功底总体上比较薄弱，造成这种状况的主要原因就是学生古典文籍的阅读量少，所以，我们需要让学生扩大古代作品的阅读量，指导学生精读，使之在古文阅读中，提高古文阅读水平，并且培养其学习传统文化的兴趣，提高文化素养。例如，可以让学生阅读包括《古代寓言一百则》《论语》《古文观止》等在内的书籍，要求他们选择其中一到两本书进行精读，剩下的则尽可能地泛读，在阅读中可以使他们受到传统文化的熏陶。背誦可以强化学生的记忆，所以在学生学习理解古文后，可以要求学生适当地背诵一些好的文章，深化记忆。通过语文教学的实践证明，这种做法是可取的，并且成效明显，可以使学生的古文阅读能力得到较快的提高，更重要的是使学生的语文综合素质有所提高。

当今社会，在中学语文教学中渗透传统文化教育是势在必行的。这首先需要教师自己具有良好的传统文化修养，有强烈的历史责任感。并且在此基础上，教师需要认真研究学生的心理特点，采用适当的教学方法，灵活运用，重视习惯培养，充分调动学生的积极性主动性，让中国传统文化发扬光大。

编辑 韩 晓