浅议高中数学课堂教学中的板书设计

王俊宁

摘 要：在數学教学中，许多教师在板书设计方面存在诸多疑惑。结合教学实践，浅谈在板书设计方面的理解与思考。

关键词：板书设计；重要性；原则；方法与技巧

许多数学教师对板书设计并不是十分重视。板书内容随意性大，自己都不知道自己要写什么；版面规划毫无章法，重难点“隐”于其中，甚至存在“空白”板书，教学过程“毫无痕迹”。就高中数学课堂教学而言，我认为，作为传授知识的一个重要载体，精心设计的板书必不可少。下面笔者谈谈自身理解，以抛砖引玉。

一、板书设计的重要性

1.优秀的板书能够加深知识生成印象，强化记忆效果

有教师认为板书与教材内容重复，看书即可无需板书；也有教师认为使用多媒体速度更快、效率更高。笔者认为这都忽略了知识的生成需要过程这一事实。学生阅读课本难保无人偷懒，机械地播放幻灯片不够灵活。对相关要点恰到好处的板书更能引起学生的注意，加深学生的印象，强化学生的记忆效果。

2.优秀的板书能够化抽象为直观、化复杂为简单

学生往往会遇到这种情况：冥思苦想不得其法，老师板书一点就通。这正是板书在数学教学过程中的特有作用。数形结合，形于黑板；三维图像，二维实现。这种通过板书点拨的方法不仅仅只是用来解决某类数学问题，它更体现出数学研究和学习的基本思路。

3.优秀的板书能够陶冶情操，激发学习兴趣

学生会因为老师漂亮而潇洒的粉笔字而心生敬佩，更会因为老师高超的作图技术而爱上这门课。漂亮的板书会让人如沐春风，给人美的享受，学生也不例外。

二、板书设计的原则

板书设计应以让学生更好地掌握知识为遵旨。

1.知识框架完整。要体现知识的前后衔接与因果关系，有利于学生形成完整的知识体系。

2.知识点清晰、语言简洁。要在有限的空间内完整地展现知识的内容。

3.重难点突出。要有助于学生快速提取主要信息，抓住学习的主要矛盾。

三、板书设计的方法与技巧

1.分块设计板书

可分为三部分。（1）复习引入板块，承上启下。（2）知识点与典型例题板块。知识点层次分明，例题解答完整。（3）练习板块。一般由学生完成。

2.妙用彩色粉笔

可用五色粉笔书写。课题、衔接性环节和学生练习用白色，复习用绿色，重要知识点和例题用红色（最醒目），生成性环节用黄色，注释用蓝色。

3.漂亮的粉笔字与作图为板书锦上添花

粉笔字要确保字迹工整、清晰，作图要规范。平时应注重粉笔字和徒手作图的练习，日积月累，愈加完美。

编辑 李建军