浅谈“师爱”教育的力量

杨文贤

师爱是教师职业道德的核心和精髓。这种“爱”源于高尚的师德，这种“爱”意味着无私的奉献。

作为一名教育工作者，特别是一名班主任，我深深感到家庭对一个孩子所带来的伤害有多深，家对一个人的影响有多大。我班有个女生，生活在一个离异的家庭，她从小就在家庭矛盾激烈争斗中成长。父母离异后，她与母亲生活在一起，母亲由于夫妻感情的破裂，十分伤感，又忙于生计，缺乏对孩子的关爱与交流。在我与她的交谈中，我以倾听的方法让她倾吐自己的心声，宣泄自己的矛盾情绪，然后再对她过激的情绪进行正确指导。

我既是班主任，又是数学老师，我发现她非常聪明，逻辑思维强。我以她的聪明来鼓励她一定会取得学习上的成功，以树立自信心。此外，我还利用课余时间为她补课，帮助她解决学习上的困难。在我的指导帮助下，她既懂得了如何对待父母，也尝到了通过自己的努力获得学习上成功的喜悦。我多次与她的父母亲进行交流，指出他们家庭教育存在的问题，最后与她的家长达成共识，决定共同为孩子创设一个和谐平等的家庭教育环境。

最令我感动的是在2013年6月2日，我在学校值班时，因中午做饭不小心把手烫伤而住进了医院，在我住院期间，就有同学发短信问候，我当时感动的眼睛都湿润了。在接下来的十几天，几乎每天都有同学打电话或发短信问：“老师，你好了没，什么时候回来给我们上课，我们都想你了……老师，马上要中考了，我们希望你能回来陪我们一起迎接考试……”每当这时我都感动不已。我在想，这几年我的努力没有白费，也许这是只有老师才有的精神财富吧！

在一次考试中有个学生因作弊被老师当场逮住，为了能够对他起到震慑的作用以及对班级其他同学起到杀鸡儆猴的作用，老师当场没收了他的卷子，并当众批评了他，结果该学生觉得自尊心受到了伤害，便跑出教室失声痛哭起来。

事情感悟：为了制止学生的某一错误行为，而用处罚来摧毁他的活力，代价未免太高。处罚必须体现对学生的关心和疼爱，特别是在大庭广众中受罚，如果不体现关心爱护，极易扭曲学生的性格。对于学生的错误，我们要具体情况具体分析。有的错误只是因为疏忽导致的，对待这种情况，我们要抱有宽容的心，不要对学生有过多的指责。老师在善待他们错误的同时，对于他们所取得的哪怕是微乎其微的成績，也要当众给予及时的肯定和鼓励。作为老师要设身处地为学生着想，三思而后行，用爱架起学生心灵的彩虹。

编辑 温雪莲