寻找初中语文课外阅读的绿洲

杨森林

摘 要：课外阅读是初中语文教学的顺势外延，是促进学生语文素养形成的必要拓展，它既与课堂阅读承接，又与语文教学设计整体相连，是初中语文课堂教学的有益补充。课外阅读影响着学生的主流认知，促使世界新知识和前沿观点自然融入学生学习领域，为学生沉闷的学习生活注入生机和活力。

关键词：优秀图书；课外阅读；导航

随着我国经济的日新月异，打造学习型社会成为一种迫切的需要，而阅读作为重要的学习形式之一，在个人素质提升和能力发展中的作用愈发凸显。阅读教学在培育学生语文素养，尤其是读说听写能力方面，起着提纲挈领的作用，是积极学习语文、乐于运用语文的强大动力。

学校图书馆蕴藏着丰富的人文历史资源宝藏，学生开展课外阅读的第一阵地就是图书馆阅览室，教师要科学利用好学校图书馆，使学生深切认识到学校图书馆不仅是重要的课外阅读园地，还是学生赏书、品书的极佳场所。

一、明确阅读标准，为学生推荐适合的优秀图书

目前，很多中学生醉心于古怪悬疑、武侠争斗之类的阅读，纯粹是一种消遣式、娱乐性的附庸风雅，浪费了大量的阅读时间，甚至有些学生因为中毒太深而到了近乎痴迷的程度，课上打游击似的偷读，这种阅读不仅对教学无益，还对教师正常的课堂教学和学生的有效学习造成一定困扰，严重影响了学校基本秩序。因此，在日常教学外，教师可组织学生开展以课外阅读为主题的读书活动，在活动中应多给孩子推荐一些诸如《语文报》《中学生阅读报》《读者》《青年博览》《杂文选刊》《小小说选刊》《散文》等与课堂语文教学紧密相关，对孩子成长有利的书。

二、运用新型的师生互融关系，为学生的课外阅读导航

在新课改的推动下，师生之间的坚冰在逐渐融化，民主平等的师生互融关系在逐步建立，师生之间的情感实现了有效互通。因此，教师的态度往往对学生的思想指向形成一种心理暗示。在学生心目中，来自老师的态度感受会比父母更具有权威性，老师的兴趣关注点一般会引起学生的特别兴趣。如，在教学《出师表》时，可以组织学生开展《三国演义》名著读讲活动，加强学生课内外之间的联系，更能激发学生的学习兴趣，学生的求知欲也会持续增强。

总之，课外阅读是一个大课题，初中语文教师在培养学生阅读兴趣，提升语文素养的同时，更要加强学生在阅读方式、阅读能力方面的锻炼。

参考文献：

邵玉.浅谈高中语文教学创新能力发展[J].好家長，2014（4）.

编辑 孙玲娟