高职语言类教师企业实践的意义及注意事项

吕燕

摘 要 在当前社会和经济高速发展的形势下，各类高职大中院校急需转型，为毕业生就业提供良好的学习平台，从而提高学校毕业生就业率。因此需要提升教师的专业素质来为学生的前途铺路，此时专业教师下企业进行锻炼是一个提升教师综合素质的重要措施。本文结合笔者作为一名高职韩语教师在韩资服装厂及机械加工厂实践的切身经历，对高职教师下企业实践锻炼的意义及实践过程中的注意事项进行阐述。

关键词 企业实践 语言专业教师 意义 注意事项

中图分类号：G451 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.05.031

On the Significance of Vocational Language Teachers'

Business Practices and Precautions

LV Yan

（Dalian Vocational & Technical College， Dalian， Liaoning 116021）

Abstract In the context of the current social and economic development of the high-speed， all kinds of vocational schools and universities in urgent need of restructuring， to provide a good learning platform for graduates to improve school graduate employment rate. Hence the need to enhance the professional quality of teachers to pave the way for the future of the students， this time under the corporate exercise of professional teachers is an important measure to enhance the overall quality of teachers. In this paper the author as a vocational teacher in Korea Korean-owned garment factory and machinery factory practice of personal experience， the meaning and practice of corporate practice and training under the vocational teachers elaborate precautions.

Key words business practice; language teachers; significance; precautions; significance of vocational language teachers' business practice

1 高职语言类教师企业实践的意义

（1）通过实践，可以进一步加深教师责任感。尤其是从事语言类的工作，在翻译中一个小小的失误，有可能造成无法挽回的损失。懂得通过脚踏实地的工作去实现社会价值与人生价值的重要性，一份付出就会有一分收获，要做一个有思想的实践者。我们培养的学生将来要在自己的工作岗位上认真努力，对自己的职责负责，所以，误人子弟造成的后果，是难以弥补的。

生产企业在加工产品时所有的加工流程都是一环扣一环，顺序不能颠倒，也不能出现任何的错误，因为任何细小的环节出现错误轻则所有出错的产品返工，重则所有出错产品报废甚至客诉。学校生产出来的无瑕疵的产品就是一批批高素质的毕业生，而教师则是这些学生的具体生产者。教师只有凭借着自身强大的责任心和一丝不苟的职业态度才能培养出高素质、高水平的毕业生，为社会做出突出贡献。教师通过下企业锻炼可以学习工厂在生产时非常严谨的工作态度，培养对学生高度负责的责任感。学习企业员工在生产过程中吃苦耐劳的精神，通过自身的工作用以身作则 态度向学生言传身教，借以培养学生的吃苦耐劳的精神和一丝不苟的工作态度。在下企业期间，通过与工厂员工一起工作、一起生产产品，虚心学习，真实的感受到了自身在动手能力、在面对新产品及其知识的能力有待加强，也锻炼了吃苦耐劳的品质，锻炼了自己的工作能力和动手操作的能力，激发了自身对专业的兴趣，并能够理论与实践很好的结合，增强了自身对新环境的适应能力和及时发现问题、分析问题以及解决问题的能力，为以后培养高素质的学生打下了坚实的基础。

（2）让我们明白了教学一定要贴近企业的实际情况。企业一些常用词汇在实际教学中没有出现，而且学生毕业的时候，到了工作岗位还得从头学起。我们应当充分对企业和市场进行调研，以市场和企业实际需求为导向对学生进行培养，这样可以使得学生在学校就能大致熟悉企业的相关的岗位操作规范和职责，让学生毕业进入企业就能更快的上手。

服装厂有服装方面的专业术语，机械厂有机械方面的专业术语。教师可以在下企业过程中搜集毕业生工作相关领域的专业术语，并根据实践体会制作案例，用于日常教学中。例如：下面是某韩资服装厂领导在车间验货的情景：

部长：前拉链露出宽1.2CM，兜拉链露出宽1CM作业，但是现在这件样品前拉链露出的是1.4CM 不对，希望改正后作业。

部长：上袖吃量不均，要注意。

部长：挽底摆打柳不等宽。

部长：领窝聚褶严重一定要改正后再做。

部长：前片刺绣歪了，要注意油污和针眼。

部长：底摆左右没对称要注意。

部长：今后colon的这个ZIP/T/OUTER的包装方法改变了，一定要听好我的话，准确传达。

学校应该以市场和企业需求为导向，积极创新和改变学校的学生培养模式。需要创新教学模式就必须对市场和企业做好充分的前期调研，从而准确定位学生未来培养目标和人才需求规格，开设专业的的专业和相关精品课程，改革和创新教学方法。在课堂教学中，将工厂的一些相关资料和文档积极展示在学生面前，使得学生能够比较清楚直白的了解企业的一些状况，一些岗位职责和技巧，从而提高学生的就业适应能力。此次到企业学习，深切的感受到了企业需要与学校学生培养模式之间产生了极大的距离，学校设立的课程纯理论比较多，不了解企业岗位的需求和职责。而企业也觉得毕业生虽然多，但是能真正上手的不多。此时解决这一问题的唯一办法就是学校与企业联合，相互了解对方的需求，互相促进，这样对学校、学生、企业来说是一种三赢的模式。此时的毕业生随时能找到合适的工作，企业能够轻松的招聘到所需的人才，学校就业率稳步提升。

（3）教师的实践能力要有突破。教师需要言传身教，教的不光是品行，专业知识和操作能力也非常重要。此时教师为了提升自身的实践能力，需要积极下企业，带着问题到企业实践中去找寻答案，学习新的工艺、流程和方法;探究企业的生产工艺和运作模式等等，只有这样细致的进行了解才能得到专业最新的发展现状和趋势。高职院校的老师深入企业进行实践活动，脚踏实地的深入企业的生产一线，向生产现场的工人、工程师、基层管理虚心学习，和他们一起探讨并分享学习心得，将课堂的理论知识转变为真正的实践操作，将学校的培养大纲转变为企业的培养计划，使得自身的实践操作能力得到质的飞跃，使得师资培训的形式、针对性和操作性得到了大幅度的提升。

（4）提高对人才培养的认识。对人才培养重要的不光是手段，更为重要的是意识。只要时时抱着如何提高对学生的培养去想问题，自然会想方设法去解决。这次教师下企业进行锻炼和学习，使我们对企业生产的一些工艺流程、管理方法、岗位职责等等有了一个更全面的了解，这使得我们对企业的需求做了一个良好的市场调研，通过此次调研对学校的教学和培养模式进行了反思，对如何进行教学创新有了一个新思路。为以后在专业建设、课程开发、教学的工作中能有进一步提高打下了良好的基础。更重要的是使我们对大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式，真正体现教学过程的实践性、开放性和职业性有了进一步的思考。同时也了解到良好的服务意识、心理素质与沟通能力、随机应变能力，这些都是企业员工的基本要求，对我们下一步进行教学改革等都有很好的参考价值。

2 高职教师下企业实践的注意事项

（1）要搞好学生的就业指导工作。我们的很大一部分高职学生由于种种原因使得自身在学校的学习方向不够准确，学校的培养方式也不符合市场需求，这使得认知能力不足，学习容易出现焦虑急躁的情绪，最终导致自我各方面控制能力比较差，跟不上社会的发展节奏，适应不了时代的变化。很多学生在学校一直以自我为中心，什么都是自身为主，但是一旦毕业到了企业学生就是菜鸟一枚，什么都不懂，需要从头学习，加上工作的压力容易造成心理落差较大，最终难以适应社会。所以在毕业生就业时应当做好就业指导工作，包括心理培训、应聘技巧等等，要让学生明白虚心学习，勤劳致富、科技致富的道理。

（2）在安全意识上应有所提高。只有安全才有一切，要是安全都没有谈何培养优秀的毕业生。“安全第一”一直以来是工业生产和企业强调的主题之一。对于企业来讲，只有保障安全生产、保障员工生命财产安全，企业才能实现可持续稳定发展。对于安全应当采取预防第一、挽救第二的原则。在日常生产中应当加强巡查和监督制度，对有安全隐患的行为坚决予以制止并进行处罚。安全对于我们来说至关重要，工作中在安全的思想上多一道防线，工作多一份细致，家庭和事业才能幸福。

机械工作需要到现场搬运工件，而车间叉车来回穿梭不断，所以安全是一个非常重要的方面，每次进入现场，都要做好安全防护，提高安全意识。接受了安全培训和演习，增强自我安全和保护意识，让我更加小心安全隐患，更加懂得了健康和生命的可贵，更加珍爱生命。

综上所述，作为一名高职教师，应该了解高职教育发展的趋势以及对教师的执业要求，并结合企业实际，培养出技术应用型人才，达到学校、企业、学生、教师，四方共赢的效果。

参考文献

[1] 万平.基于专业发展的高职教师企业实践的设计与实施.中国成人教育，2013-10-15.

[2] 王子原.中高职教师在职进修和企业实践制度研究.职教论坛，2014-08-15.

[3] 龚蓓.高职教师“双师素质”培养的实践研究——以A校为例华东师范大学，2009-09-01.